切实加强义务教育段教育质量监测工作

一、监测目的

深入实施素质教育，大面积提高教育质量是教育改革发展的根本追求和永恒主题，也是我县教育工作提速、升高、走远的根本所在。根据《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020）》要求及省市教育行政部门和督导部门有关文件精神，按照《农安县教育质量提高工程实施方案》决定对全县义务教育段教育质量进行检测。目的是全面落实农安县教育事业“十二五”规划，完善适应我县义务教育发展要求的教育质量检测体系，有效推进学校标准化建设，推动全县义务教育均衡、健康、和谐发展。

二、监测对象、内容

全县义务教育段中小学校学生的文化素质和其他素质。

三、监测措施

（一）文化素质监测

义务教育段的六年级和八年级的文化素质监测由市里统一命题，全县统一组织监测。做到八个统一即统一组织实施、统一编排考号、统一编排考场、统一样式制证、统一样式制表、统一安排考务、统一考试程序、统一安排批倦。

监测的内容：

六年级：语文、数学、英语、综合（科学、品德与社会）

八年级：语文、数学、英语、物理、政史、地生监测对象：全县义务教育段的六年级和八年级的所有在籍学生。

监测时间。7月上旬。

检测目标。六年级学科及格率达到100%，优秀率达55%以上，毕业生合格率达100%。八年级学科合格率达100%，优秀率达50%以上。

（二）、其他素质监测

义务教育段学生其他素质由教育局成立综合评估组在年末督导评估中进行监测。

监测内容

1、中小学生行为习惯养成监测

2、艺术素养监测

3、体质健康监测

4、健康知识、行为和近视眼年新发病率监测

5、计算机操作监测

6、实验操作监测

以上几项素质监测均由县里建立学生问卷、动手操作等试题库，全县采取确定年班等比抽样的方式对学生的其他素养进行随机监测。

监测目标

中小学行为习惯养成率达到90%以上，优秀率达到64%以上；体质健康合格率达到96%以上，优秀率达到50%以上；健康知识知晓率和健康行为形成率均达到87%以上；中小学生近视眼年新发病率控制在7%以内；艺术素养形成率达到70%以上，艺术特长生比率达到30%以上。

四、监测结果运用

1、监测结果作为县里评价中小学教学质量的依据，分别按一定比例纳入到年末终结评估成绩中。

2、监测结果作为中小学评价学校、教师、学生的依据。

3、监测结果作为县里评价中小学教学质量提高幅度的摸底成绩。

4、六年级的监测结果作为中心中学七年级新生平行分班的依据。

5、监测结果作为几年之后学生中高考跟踪评价“双反馈”的依据。

6、监测结果与校长考评挂钩，作为评优选先和责任追究的依据。

五、保障机制

（一）成立领导小组。义务教育段教育质量监测是一个庞大的系统工程，关系到我县教育事业的长远发展。教育局成立以局长为组长的义务教育段教育质量监测领导小组，研究与制定相关的政策和措施。领导小组下设办公室于督导室。相关部门和学校切实加大组织管理力度，进一步增强操作程序的严密性和执行纪律的严肃性，务必保证其结果的信度和效度。

（二）建立经验推广与帮扶制度。教育质量监测重在诊断、调控、导向。科学的分析处理监测所得信息，提高分析诊断的水平和质量，针对存在的问题提出可操作的具体措施，实现有效的行为改进，不断提高监测的针对性和实效性。落实三个层级的教育质量分析报告制度。相关部门重点帮扶教育质量存在问题的学校，切实解决学校的实际困难和问题。

（三）建立结果公告制度。

教育局每学年末召开一次教育质量分析会，质量先进学校、学科成绩优秀教师介绍经验，后进学校自我剖析。逐步建立教学质量监测结果公告制度。相关科室及时根据当年监测结果分项目撰写教育质量监测报告，经领导小组批准后，以相应方式予以公告。

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