思品课中事例资源的有效运用

思想政治教学的一个重要原则就是要理论联系实际。政治课中的一些概念、原理比较抽象，很难理解，对这一原则最是需要。为此，新课程改革后，在教材的编写中，基本上每个知识点都配有事例，借助事例使学生对这些概念、理论能比较形象地理解和运用。但是，在实际教学中，我们会发现教材中的很多事例离我们的生活太远，有的事例直观感觉上缺乏真实有效性，即可信度低，进而达不到辅助教学的作用，甚至适得其反，让学生产生怀疑，使其失去了接受知识的心理基础。新的课程观告诉我们，教师不能只是教科书一味的执行者，而应当是课程的积极建设者和创造者。所以教师应根据教学内容、学生实际，本地区、本校的实际情况，要对教材进行变通、删减、改造、整合，使其真正符合教学的需要。为此，在政治课教学中，教师要充分利用、开发教学资源，特别是教学案例的资源，使其真正做到为教学服务的目的。下面就谈谈我个人一些看法：

一、现实性强的事例，可信度更高