中层干部考核工作实施细1[定稿]

第一章总则

第一条为全面、客观、公正、准确地考核学校中层校中层干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对中层干部的管理与监督、激励与约束，结合本校的实际，制定本实施细则。

第二条本规定所称的考核工作，是指按照一定的程序和方法，对校中层干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核定、评价，并以此作为加强对校中层干部任用、奖惩等的依据。

第三条考核工作必须坚持以下原则：

（一）党管干部原则

（二）客观公正原则

（三）注重实绩原则

（四）群众公认原则

第四条本规定适用于考核学校中层干部。第二章考核方式

第五条对中层校中层干部的考核，包括平时考核、定期考核。

第六条平时考核是对校中层干部所进行的经常性考核。要通过多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。

第七条定期考核采取年度、任期末考核的形式进行。第三章考核内容

第八条校中层干部考核内谷：

（一）思想政治素质（20分）

能不断学习，提高理论素质和思想水平，有大局意识、吃苦在前、以身作则、团结协作、廉洁自律，能主动广泛地听取普通老师的意见，及时采纳合理建议，包括理论学习、政治表现、贯彻执行党的路线方针政策、全心全意为人民服务、执行民主集中制、维护学校政令畅通、团结协作、廉政建设等情况。

（二）组织管理能力素质（20分）

与本职岗位相关的组织协调和解决实际问题的能力和水平，领导能力、办事效率、开拓创新，能根据学校工作，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈、有执行力，包括总揽全局、科学决策、科学管理、求实创新、开拓进取等能力。

（三）工作表现（20分）

办事讲实效，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱；工作有创新，成绩有突破；能带领一线教师共同发展。积极参加学校各类会议和活动，不无故缺席，在校不做与教学无关的事。

（四）工作实绩（40分）

首先自己的专业素质过硬，真正能做好本学科的教育教学工作，起到引领，并能指导其他普通教师做好教育教学工作，能把分管的年级带好，所在岗位或部门对学校改革、发展和稳定能做出成绩。包括教学效果和质量、工作效率和成果、党的思想、组织、作风、制度建设成效等。第四章考核程序

第九条定期考核的基本程序：

（一）考核准备；

（二）述职；

（三）个别谈话；

（四）调查核实；

（五）撰写考核材料；

（六）综合分析，评定考核结果；

（七）反馈。

第十条考核准备：

（一）拟定考核方案；

（二）组建考核组；

（三）考核组与被考核对象商定考核实施计划。

第十一条召开述职会议：

进行考核动员；被考核对象作本人述职报告。

第十二条参加述职会议人员：

学校中层干部成员；

第十三条个别谈话的对象要注意代表性，各类型、各层次都应有代表列入，应包括考核对象本人，具体人选由考核组确定。个别谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。

第十四条考核组在综合分析基础上，写出考核材料。

第十五条校中层干部考核材料应包括以下内容：

（一）考核工作的简要情况和校中层干部的基本情况；

（二）考核情况，包括考核对象的优点、成绩、存在的不足、存在的问题及其原因；

（三）考核组的评价和建议以及考核组对评定等次的建议。

第十六条评定考核结果由考核组会议决定，考核结果应正式通知考核对象，考核对象对考核结果若有异议，可以提出申诉。第五章考核结果的评定和应用

第十七条对中层领导的考核要作出整体评价，并提出加强校中层干部建设的具体建议。对存在问题应督促其进行整改，问题严重的应责令整顿，限期改进，必要时采取组织措施予以调整。

第十八条校中层干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。