宿豫区王官集中心校特色学校评估申请报告[范文]

特色学校创建申请报告

为全面落实党的教育方针政策，实施素质教育，构建以人为本的和谐社会，为了面向全体学生，丰富学生艺术生活，提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作；为了积极推进学校艺术教育的发展，切实提高艺术教育质量和效益，积极推进素质教育的全面落实，王官集中心小学根据教育局的工作会议精神产，认真研究，深入调查了解学校以往的艺术教育方面的工作，决定开展艺术特色学校创建活动。下面就艺术教育特色学校创建方面的各项工作开展情况向上级作汇报。

一、组织领导：

王官集中心小学确立了侍孝青校长为组长，分管领导张宝、袁林涛为副组长，年级主任、艺教组成员为组员的艺术教育特色学校创建工作领导小组。围绕特色创建，学校制定了实施方案，并形成了一整套的规章制度予以奖勤罚懒。

二、师资建设

学校为了确保艺术教育特色的创建，特别设立了50000元专项经费予以保障，最近还为此专门重新搭建了大舞台。中心路两旁设立高品位橱窗五组，展室六间，添置了绘画、手工制作材料数千元。学校特别指派陆静、朱用宝、王颖、曹绪坤、张露、陈莹莹等六位专职教师为创建主力，各班主任老师全力配合，努力创设浓厚的艺术氛围、引导全体学生发现美、创造美。

六位老师都是科班出身，年轻有为，多才多艺，具有较深的专业理论

水平，并在教育教学实践中取得过很多成绩，发表过相关论文、作品多篇。平时，学校专门为艺术特色教育选拔后备师资力量，不惜花钱送他们出去进修学习，同时教师也都很认真的参加各级各类的培训，不断地提高自身的业务能力。

三、过程管理

学校围绕创建工作，认真研究学校的特色，在抖箜竹、纸版画、儿童画、书法、歌唱、舞蹈、象棋等方面作深入的探讨和研究，形成了一定的理论经验和成果，为确保上述各项活动的正常开展，学校制定了详细的方案，并予以必要的经费保障，不论在物力，人力财力上，只要能出成果，肯定有投入、有奖励。但凡每项活动，参与者都要在其考核总分上加分，其他一切挡路者，都要扣分。如此一来，老师的积极性得到了充分的提高。袁林涛主任、朱用宝老师还专门围绕艺术特色教育展开了专题研究。

有鉴于领导的高度重视及老师的认真对待，全体学生对艺术教育产生了浓厚的兴趣，他们纷纷参加各种兴趣小组活动，形成了学生人人有兴趣、班班有特色，老师人人有任务的局面，课间活动一到，校园里吹、打、弹、唱、舞等，。一时间，艺术特色教育之花，在王官集中心小学盛世开放。

四、特色成效

学校艺术特色教育在各级各类活动中，频频参加，频频得奖。袁林涛主任的专题论文、书画作品在国家级刊物上发表多篇，在省市级刊物上也发表很多。陆静、朱用宝老师指导的学生的多幅作品被报刊杂志采用，其中较好的被省美术馆收藏。

2003年学生张泽之的《雨中情》作品获省艺术展演一等奖、国家级

二等奖。2005年学生李凡琪的《课间一分钟》作品被省美术馆收藏。2006年学生陈秋瑾的《水中的鱼》作品获省级科技创作一等奖。2009年学生薛超文的《祥云祖国》作品被莫悉杂志征用。2003年至今累计有5820名学生参加各级各类艺术教育比赛，其中先后有268名学生的242幅作品获奖。音乐舞蹈艺术类：2004年庆“六。一”中小学、幼儿文艺节目展演比赛中获优秀组织奖，二等奖。2005年庆“六一”中小学、幼儿文艺节目展演比赛小学组三等奖。2006年《踢踏十分钟》在文艺节目展演中获得三等奖。2007年快板《道德放在行动中》节目获第三名，同年在讲故事比赛中荣获二等奖。2009年快板《桃李满园唱新篇》荣获创作奖及表演二等奖、精神风貌奖。

五、目标瞄准未来，持之以恒阔步向前