行风整顿个人总结

金盆小学

周春

在这次教育行业开展的作风集中教育整治活动中，我严格按照学校的安排部署，系统学习了相关文件资料，对照工作、学习、生活的实际，深刻反思，大胆解剖，找出了自身存在的问题，挖掘产生问题的原因，制订出解决问题的措施。现将学习整治情况总结如下：

一、主动学习、自觉学习，培养了较好的学风。时代的发展推动了教育事业的进步。时代、社会、家庭对学生教育提出了许多新课题、新要求，为了适应新形势的需要，我加强了自身业务知识的学习。注重了学习方法和学习效果，一方面向书本学习，拓宽理论视野；一方面向领导和同事学习，取人之长，补己之短；一方面向实践学习，不断探索经验，总结不足。坚持学以致用，学需结合，凡是对教育教学大有帮助的知识就多学，对教育教学关系不大的知识就少学，更好地体现出了学习的针对性。

二、履职尽责，努力工作，培养了较好的工作作风。为了推动工作再上新台阶，我以这次活动为契机，认真检查了工作中存在的一些作风飘浮的问题，分析了产生问题的原因，找准突破口进行整改，推动了教学工作的有序开展，教学质量在以往的基础上有了一定提高。坚持了课前认真思考，充分准备教案；坚持课中投入教学，保证了学生听课的积极性和兴趣；坚持课后反思总结，及时找出需要改进的地方。

三、宽以待人，严以律己，培养了较好的生活作风。我始终认为，学校是一个团队，是一个集体，只有加强团结才能出活力，只有加强团结才能出战斗力。我坚持尊敬领导，团结同事，维护学校良好的发展大局；坚持遵纪守法，遵守公德，保证做守法公民；坚持清正廉洁，清白为人，不断完善自己的人生观、世界观、价值观。

总之，这次行风集中教育整治活动的开展，触及了我的灵魂，提高对增强工作责任心和组织纪律性的认识，有力的推动了教育教学及财务工作的开展，在今后的工作中，我将时刻警醒自己，高标准、严要求，以有效的措施促进自己思想、学习、工作等各方面的不断进步。

第二篇：行风整顿行风整顿

1.切实加强领导，分解落实责任。

始终坚持“谁主管、谁负责”和“管行业必须管行风”的工作机制，把单位主要领导为政风行风建设的第一责任人的要求落实到具体的工作中去，建立起主要领导亲自抓，班子成员按照工作分工具体抓的领导格局，层层分解落实责任，形成横向到边，纵向到底的责任体系，为政风行风建设提供组织保证。

2.增强服务意识，提高办事效率。

一是树立“围绕中心、服务大局”的理念。紧扣市委、政府的中心工作，充分发挥水利部门的职能作用，力争在项目建设、防洪保安、依法治水、服务新农村建设等方面抓出成效。二是树立“办事高效，服务群众”的理念，结合“送政策、访民情、办实事、兴水利、促发展”主题实践活动，切实纠正办事拖拉、不负责任、效率低下的不良风气，增强为民服务意识。三是树立“依法办事，廉洁自律”的理念，认真实行领导干部“一岗双责”，领导班子带头廉洁自律，在项目资金安排使用和工程招投标等敏感环节坚持集体决策，实施阳光操作，主动接受监督，确保资金安全、工程安全、干部安全。

3.完善各项制度，规范行政行为。

按制度办事，靠制度约束，用制度管人是促进科学决策、民主决策、依法决策的根本保证，是提高工作执行力的重要途径。我局经过一年时间的努力建立和完善了《利川市水利局局长办公会议制度》、《首问责任制》、《服务承诺制》、《机关财务管理制度》等23个制度，通过一系列制度的建立，有效地规范了决策程序和行政行为，各项工作逐步向规范化、制度化推进。