抓好管理 打牢基础 保障教育发展后劲十足

第一篇：抓好管理打牢基础保障教育发展后劲十足抓好管理打牢基础保障教育发展后劲十足

近年来，青海省互助县教育虽然得到了长足发展，取得了令人瞩目的成绩，但基础不牢、教育发展后劲不足的问题进一步凸显。因此，抓好教学管理，努力提高教育教学质量是摆在我们面前最迫切、最重要的任务。

一、教育发展现状分析

一是基本情况。目前，互助县有各级各类学校314所，其中完全小学183所，初级中学14所，九年一贯制学校5所，完全中学6所，高级中学1所，职业技术学校1所，特殊教育学校l所，公（民）办幼儿园32所，教学点71个。共有教职工4085名，其中小学教师1791名，初中教师1246名，高中教师649名，职校和特校教师128名，志愿者教师271名；在校中小学生50904名，职校学生5262名，特校学生30名。

二是教育教学质量有待进一步提升。仅以高考为例，2013年，我县高考成绩（本科率和重点率）呈下降趋势，本科率比2010年下降1.6个百分点，重点率下降5.7个百分点。以此类推，不难看出，我们的基础教育质量令人担忧，而且远远落后于其他兄弟县，正由教育强县变为教育弱县。这说明我们的教学管理、课程改革都存在问题。可以说，原因是多方面的，有教学管理方面的，也有课堂效率方面的，还有教师素质方面的，等等。这些问题有些是客观的，但更多的是主观的。客观上的问题：第一是教师队伍建设跟不上教育发展的需要；第二是学生学习时间得不到保证；第三是教研教改不够扎实；第四是教师职称、绩效奖励、课时津贴等待遇得不到落实，影响了教师工作的积极性；第五是社会支持教育发展的合力没有形成。主观上的问题有：第一是教育行政管理层面对教学质量没有在思想上引起高度重视；第二是学校教育教学管理存在严重漏洞；第三是教育教学质量考核、考评体系不完善；第四是教师教学思想僵化，教法因循守旧；第五是新课程改革不够深入。这一切都需要我们认真分析研究，剖析深层次的原因，制订出切合实际的措施。

二、对进一步提高教育教学质量的思考

一是加强党建，以党的建设统领学校思想政治工作。进一步加强学校党的基层组织建设和党员队伍建设，增强学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力，形成党的建设和思想政治工作常抓不懈的激励机制，为培养一流的党员、师资和管理人员队伍，创造一流的教学业绩，提供坚强有力的组织保证。通过党的建设和思想政治教育解决教师的思想问题，深入开展“创建民族团结进步先进区”、“基层组织建设年”活动，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，带领广大党员和教师立足岗位做奉献，创先争优当先锋。认真开展“双培养”和“五比五看”等特色活动，促进学校党员队伍建设。以社会主义核心价值体系为根本，树正气，求创新，确立先进的校园文化和一流的校风、教风、学风和班风。以“整顿校纪校风，提高教育教学质量专项行动”和“师德建设年活动”为载体，解决好教师厌教、学生厌学的内因问题，充分调动师生的积极性和主动性，使全体师生全身心地投入到教与学的全过程。

二是优化方案，稳步实施布局调整。进一步优化布局调整规划方案，稳步实施中小学布局调整，实现高中县城集中办学，各乡镇办初级中学，各村小办小学或学前教育走教点。合理高效利用教育资源，基本消除校舍安全隐患，基本实现县域内各级各类教育均衡协调发展，提高教育投资效益和教育质量，为学校标准化建设奠定基础，努力办人民群众满意的教育。