中学消防安全四个能力建设方案

根据永教教[2011]6号文件，为全面贯彻实施“防火墙”工程，全力推进学校消防安全“四个能力”建设，确保我校学校师生的生命财产安全，根据上级有关文件要求，结合我校实际，特制定如下方案。

一、指导思想

及总体目标

深入贯彻落实科学发展观，以提高全校消防安全“四个能力”（检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织疏散逃生能力、消防宣传教育能力）为重点，全力构筑我校消防安全“防火墙”工程。使我校自防自救能力得到全面提高，消防工作责任制得到有效落实，消防监督管理服务水平得到明显增强，努力营造和谐稳定的校园环境。

二、组织领导

成立学校消防安全“四个能力”建设工作领导小组，负责组织、指导和督促学校各项消防活动的实施开展。

组长：章**副组长：黄**沈**成员：各处室主任、各年级组长、各班班主任

三、工作任务

1.提高排查消除火灾隐患能力，切实做到“消防安全自查、火灾隐患自除”。全面落实消防安全工作责任制，建立消防安全组织网络，确定消防安全管理人和专兼职消防工作人员，具体负责消防安全管理工作，定期开展防火检查巡查，落实教职员工岗位消防责任；对检查发现的火灾隐患要立即消除，不能立即消除的，要制定整改方案，明确整改措施，落实整改资金，限期消除。

2.提高组织扑救初起火灾能力，切实做到“火情发现早、小火灭得了”。制定并实施灭火和应急疏散预案并定期组织演练，确保一旦发生火情，能按职责分工，及时到位，进行有效处置。

3.提高组织人员疏散逃生能力，切实做到“能火场逃生自救、会引导人员疏散”。师生普遍掌握火场逃生自救基本技能，熟悉逃生路线和引导人员疏散程序。要根据实际，配备相应的火场疏散逃生装备、器材。要明确疏散引导人员，建立消防“两支力量”，确保一旦发生火灾，能够及时组织在场师生安全疏散。

4.消防宣传教育培训能力，切实做到“消防设施标识化、消防常识普及化”。充分利用广播、宣传栏、消防大队领导来校培训等形式开展消防安全培训，定期在师生中开展消防安全教育活动，使师生普遍达到“懂基本消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃生自救技能，会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散”的要求。将消防安全教育内容纳入教学课程之中，提高消防安全教育的普及率，结合学校的特点制作消防安全标志或图示。

四、实施步骤

全校消防安全“四个能力”建设分三个阶段进行：

（一）动员部署阶段（2011年3月20日至2011年7月5日）。

通过召开动员会等形式，认真学习领会有关文件精神，精心部署学校消防安全“四个能力”建设工作，落实工作责任，明确工作任务，切实把思想和行动统一到上级的统一部署上来，扎实有效地开展学校消防安全“四个能力”建设工作。

（二）组织实施阶段（2011年7月6日至2011年9月20日）。学校在自查自纠的基础上，积极配合有关部门开展消防安全专项整治，提高“四个能力”，重点做好以下“六项工作”：一是每月组织一次火灾隐患大排查，建立火灾隐患台帐；二是每月开展一次安全知识专题学习，确保每名师生受到一次教育；三是组织开展一次演讲比赛或知识竞赛，不断提高广大师生参与消防的积极性；四是组织开展一次火灾突发事件应急演练，提高其扑救火灾的能力；五是组织一次火灾自防自救逃生技能的演练；六是组织开展一次火灾隐患的全面治理工作。

（三）总结阶段（2011年9月21日至2011年10月31日）。按照有关文件及“四个能力”建设验收细则进行全面检查验收，对先进单位和先进个人予以大力表彰，对工作开展不力，成效不明显的单位和个人，予以通报批评。

五、工作要求