慵懒散浮拖学校整改现象[最终定稿]

第一篇：慵懒散浮拖学校整改现象集中整治的范围为：全体教职员工。重点整治以下五个方面的问题：

（一）以治庸提能力，坚决纠正不思进取、碌碌无为等问题1.精神萎靡不振。事业心、责任感不强，工作缺乏积极性，在岗不在状态、出工不出力，不学无术，不思进取，只求过得去，不求过得硬，不敢担当，无所作为，得过且过，缺乏应有的责任感。

2.教风学风不正。缺乏学习兴趣和热情，不认真学习掌握教育理论和业务知识，教学业务不精，满足于一知半解，讲空话、套话、大话，功利主义倾向明显。

3.原则性不强。好人主义严重，是非不分、奖惩不明，解决问题不敢较真，责任追究不敢碰硬，当老好人、怕得罪人、回避矛盾、掩盖问题等。

4.创新能力不高。思想保守、缺乏锐气，保守僵化、循规蹈矩、墨守成规，满足现状，固步自封，缺乏创新的主动性，无法打开教学工作局面。

5.工作能力不足。工作思路不清，教学业务不熟、标准不高，无想法没办法，工作质量和业务水平低，不能胜任岗位职责。

（二）以治懒增效率，坚决纠正消极懈怠、办事拖沓等问题1.工作不作为。见困难就退、见问题就推、见矛盾就躲，消极怠工，拈轻怕重，挑肥拣瘦，推卸责任。

2.办事效率低。重部署、轻落实，时效观念差，缺乏只争朝夕、一天也不耽误的紧迫感，办事拖拉、推诿扯皮，工作落实不到位。

3.脱离集体队伍。集体观念淡薄，高高在上，作风漂浮，不深入课堂听课、不掌握课改教学新理念，漠视学校的困难，不及时帮助学校和师生解决实际困难。

（三）以治散正风气，坚决纠正思想涣散、纪律松弛等问题1.纪律观念淡薄。对上级决策阳奉阴违，合意的就执行，不合意的就置之不理，“上有政策，下有对策”，有令不行，有禁不止。

2.当“走读”教师。位于学校，心稳不下，假日不到，提前离校，影响工作，群众意见大。

3.团结协作差。缺乏大局观念和团队精神，各自为政，单打独斗，民主意识差，个人说了算，不讲团结，闹无原则纠纷，搞小圈子，散布“小道消息”、传闲话，拨弄是非。

4.纪律松弛。上班迟到早退，擅自脱岗，工作时间进茶店、逛街，上班时间上网聊天、炒股票、购物、玩游戏、谈彩票等。

5.会风不正。开会无故缺席、迟到早退、交头接耳、打瞌睡、看报刊、玩手机等。

6.玩风过盛应酬过多。沉溺于打麻将、玩扑克等各种娱乐活动，参与赌博，不注意自身形象，心思和精力不放在工作上。

（四）以治浮讲实干，不了解学生、虚浮不切实际、急于求成、心浮气躁等问题

1.心浮气躁。急于求成，不脚踏实地工作，注重“面子”工作。

2.不深入群众。做事责任心不强、得过且过，不联系教师、学生实际，习惯弄虚作假、虚报浮夸。

3.高高在上。不了解群众、不调查学校教师、学生、家长的困难和具体问题，不愿帮助群众。

（五）以治拖树新风，遇到问题不绕道走，积极主动面对问题、不拖不磨蹭。

1.办事不利。办事流程不规范、不及时解决教师、学生、家长的正当诉求，家长、学生满意度不高。

2.落实任务磨蹭。为师生服务意识不强，敷衍搪塞，该办不办、急事慢办。

第二篇：慵懒散浮拖工作总结庸懒散浮拖问题专项整治工作总结

根据《公司党委关于开展庸懒散浮拖问题专项整治工作的通知》精神，全面贯彻落实公司党委关于开展庸懒散浮拖问题专项整治工作的总体部署和具体要求，董事会办公室对职工中出现的庸懒散浮拖问题进行了专项整治。现就在董办开展庸懒散浮拖问题专项整治工作总结如下：

通过开展庸懒散浮拖问题专项整治工作，董办员工总体工作表现良好，但在具体工作和学习中还存在一些问题：