学校行风评议整改方案
行风评议工作着力解决学校存在的问题,促进校风、教风和学风的根本好转,推进学校管理等方面更加规范,让群众对教育系统满意度进一步提高。目前行风测评工作已进入总结整改阶段,其工作的重点是保成果,促整改,切实推动各项工作的向前发展。在行风评议工作中,我校把行风建设工作作为重要的议事日程来抓,同时严格按照测评方案,开展自查自纠,广泛征求教职工、家长、学生及行风评议监督员的意见,认真查找学校行风建设中存在的问题。
一、存在问题
经过行风评议活动的深入和学校自查自纠、社会民意调查活动的开展,学校在快速发展过程中也暴露出一些问题,归纳起来有以下几点突出问题:
1、个别教师工作责任心还不是很强,教育教学方式方法还有不妥当的地方,有些教师教育教学效果还不够理想。
2、个别教师教育教学观念还未彻底转变,还有些不太适应新课改的要求。
3、个别教师还未树立全员育人的思想,对学生的德育工作不够重视或工作方式方法陈旧,效果不理想。
二、整改措施
1、实行整改责任制。对发现的问题,学校行风评议办公室进行了认真的梳理,并召开专门的行政会,将问题归到相关处室,落实到人。实行各班主任负责制,由班主任负责抓好本班的整改落实工作,并找出问题的原因,制定切实有效的整改措施。实行班主任负责制后,避免了整改问题的遗漏和各班间的互相推诿,增强了各班的责任心。
2、继续加强师德师风建设。继续开展“我与文明同行,共创和谐校园”的师德师风建设活动,将“三风”建设活动规范化、制度化。
3、修订学校的有关制度。围绕行风评议、师德师风建设、治理教育乱收费为主要内容,完善学校规章制度如《京九小学教学常规管理制度》、《京九小学班主任工作细则》等,从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、乱收费、师德师风下滑等现象的出现,激发广大教职工工作的积极性,创造性。
4、加强与家长的沟通与联系。树立全员育人、全程育人的思想,尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系,加强学生的德育教育,注重德育的实效性、针对性,探索德育教育的新途径,关注学生特别是留守儿童的心理健康问题。我们要求每学期期中考试后进行全校学生家长会,要求班主任对学生进行家访,每期班主任至少与每学生谈心一次以上。
通过开展行风评议的自查自评,全体教职工思想认识有了显著提高,工作作风有了明显转变,但我们清醒认识到行风建设是一项长期性、艰巨性任务,我校全体教职工将以更加高昂的斗志,饱满的热情,正视自查自评过程中所反映出来的突出问题,认真加以总结,全面实施整改,真正落到实处。做到“以评促改,以评促建,以评促改革,以评促发展”,并力争在此次行风评议工作中做出成绩,起好榜样、示范作用。
第二篇:学校行风评议整改方案学校行风评议整改方案
行风评议工作着力解决学校存在的问题,促进校风、教风和学风的根本好转,推进学校管理等方面更加规范,让群众对教育系统满意度进一步提高。目前行风测评工作已进入总结整改阶段,其工作的重点是保成果,促整改,切实推动各项工作的向前发展。在行风评议工作中,我校把行风建设工作作为重要的议事日程来抓,同时严格按照测评方案,开展自查自纠,广泛征求教职工、家长、学生及行风评议监督员的意见,认真查找学校行风建设中存在的问题。
一、存在问题:
1、学校硬件设施的建设及绿化建设要进一步加快,确保教育教学工作的正常化。
2、学生日常行为规范的教育和监督仍须加大力度。
3、对学生实践活动的指导须要加强,建议开办少儿艺校,拓展课外知识。
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