有效收集和积累教学资源

有效利用收集与积累的教学资源对于实现高效课堂是举足轻重的。那么如何进行收集与积累呢。我在平时的教学实践中是这样做的：

俗话说得好“台上一分钟，台下十年功”，教学也是这样的，教师有了丰富的经验，在上课时才能游刃有余，课堂效果会明显提高，在平时的教学生活中，这一点我感触颇深。下面我就谈谈自己平时是怎样收集和积累教学资源的：

1、充分利用教材资源

读书，读书，当务之急就是引导学生读懂读透手中的这本书——教材。新课程强调教师要“用教材教”，而不是“教教材”，需要教师有机整合教学内容，对教材进行二度开发和深度开发。教了这么多年的书，深刻领悟到：要教孩子们学懂教材，自己首先要吃透教材，做到心中有数，只有去开发利用这种资源，知道其中隐藏着一些什么，主动去深度开发它，结合学生知识、生活基础去进行有机加工、整理，就能让教材更好地为教学服务。

教材是很好的教学资源。首先要吃透教材，很好的挖掘教材中丰富资源，为服务于课堂教学。比如：在学习百分数的应用时，我把相近和相似的题放在一起让学生进行对比练习，也可以对一个题进行变式训练，使学生灵活运用所学知识解决问题，从而提高解决问题的能力。

2、阅读教育教学的书籍、报纸，从而积累经验，提高自身素质，服务于教学。平时我喜欢读一些有关教育教学的报纸，书籍，学习其中的优秀经验，教学方法，教育教学的理念和优秀的教学设计等等，提高自身素质，提高课堂效率。

2、适时使用工具书资源

资料书籍很多，这里可以有目的的选择阅读，阅读过程中，注意做好阅读笔记，做好阅读后的回顾、分析与总结。这里可以形成教学活动中某一领域的比较系统的资源积累，是一个比较好的办法。

作为辅助教材工具书，本人特别钟爱字典，备课、上课，案上总放着字典，自己时常翻阅，也适时引导学生合理使用。这类教学资源培养了孩子的动手、选择、查阅等能力。

3、上网借鉴，加工，合成新资源

网络是一个丰富的资源库，每遇到好的教学资源，我会先下载，保存到自己的资源库中，然后整理、分类、归纳，形成自己的教学资源库，待到收集积累到一定数量，编辑整理成自己的本地网站。这样也便于自己浏览，查阅。

上网查找资料，收集网络资源，是我目前查找资料的主要途径。网络速度快、便利，，很大程度上为我们提供了无限的方便。但更多的时候，我喜欢在借鉴的基础上进行创造，加入自己的元素，因为我觉得再好的教学设计，再完美的ppt，只有适合自己学生的，才是最好的。

充分利用网络资源。在平时遇到一些棘手的问题时，比如数学上的起跑线问题和科学上的一些问题。我会上网查找资料，这样问题就会迎刃而解，效率很高。还可以通过网络下载科学上的一些现象：日食、月食的形成等一些资料提供给学生观看，既突破了重难点，又激发了学生学习的兴趣。我还利用幻灯片制作课件，上课时使用，收到很好的课堂效果。

4、分享同伴资源

三人行，必有我师焉。同伴之间互相磨课，互相切磋，互相取长补短，最后形成优秀的教学资源，互相分享。这样的资源往往是最佳的资源。

积极参加听课评课活动收集积累教学资源。

现场实地收集不同老师、不同学科对课堂突发问题的应对策略资源及老师们对课堂驾驭调控的能力资源。同一问题不同的老师有不同的认识，课堂上会有不同的处理办法，积极去参加听课评课活动，可以极大的丰富自己的教学资源的累积。

积极参加教育教学活动培训收集积累教学资源

教育教学培训活动（包括学校、网络培训、校际之间的听课评课教研等），这里可以很快感受到新的教育教学理念、方法。可以通过具体案例感受到新的教育教学理念下，对老师们困惑问题的处理。

5、在反思中积累资源