社会调查提纲

小组成员。杜洋，罗中亚，包琨超。指导老师；孟芳兵。

一、调查背景；

版权即著作权，是指文学、艺术、科学作品的作者对其作品享有的权利（包括财产权、人身权）。版权的取得有两种方式：自动取得和登记取得。在中国，按照著作权法规定，作品完成就自动有版权。党中央国务院一直对我国的知识产权保护高度重视，值此4月23日世界版权日和4月26日世界知识产权日之际，十分有必要对我们国民的版权意识有所调查和研究。

二、调查目标；

版权意识的提高就是社会文明程度的提高。希望通过我们这次在暑期进行的社会调查以及我们共同的努力，让大家学会尊重他人，学会尊重他人的劳动成果。社会是发展的，我们也要在发展的过程中不断提高自身素质。

三、调查对象；

调查范围选在武汉市的中心城区。武昌，汉口，汉阳以及本校所在的洪山区。根据各区的人口比例确定抽样人数。将选取各种社会岗位，以及各种社会阶层的人进行调查，力求在调查对象的选择上做到覆盖面广，且具有典型性和代表性。

四、调查方式；

本次调查采用的的主要方式是问卷调查的形式，并辅助以访问的形式。对整体实行问卷调查，对有条件的调查对象同时进行访问调查，力求获得最准确的调查结果。

五、调查预期及安排；

鉴于本小组成员较少，务必要对其进行分工，以达到应有的效率。

（1）前期准备阶段。4月20日到6月30日。主要是调查提纲的撰写和调查问卷的起草，具体工作由包琨超和杜洋负责完成。

（2）中期试调查阶段。7月1日到7月15日。主要是调查问卷的核对与完善，通过一定数量的试问卷调查，检验问卷设计是否合理，主要工作由罗中亚负责完成。

（3）正式调查阶段。7月16日到8月16日。主要是调查问卷的发放，回收以及数据录入等。主要工作由我们三人共同完成，必要时请同学协助。

（4）后期总结阶段。8月17日到9月2日。主要是调查数据的分析和调查报告的撰写，三人共同完成。

（5）

六、预期成果；

9月份开学后将调查报告上交老师，请老师指导。每人写一份调查心得和总结，总结经验和教训，为以后的调查打下基础。

七、保障条件；

本次调查的实施不仅需要本小组成员的精诚合作，跟需要学校老师同学的支持作为保障。

（1）需要学校的资金支持；（2）需要老师的指导；（3）需要同学的协助。

第二篇：社会调查提纲想不想知道他们都在干什么。

——对在校大学生课余时间安排的调查

调查的目的和意义。大学里有大把大把的课余时间，在校大学生都是如何分配的呢。他们有的沉浸于热恋中将青春丢尽烂漫的花丛，有的热衷于社团活动，有的把它用在交友运动和兴趣培养上，有的畅游于书海博览群书，有的把它用来学习钻研，有的沉迷于网游不能自拔，有的把主要精力用于追求时尚和化妆打扮上，有的则在聊、看电影中消磨时光，有的去做兼职或家教，而有的大部分时间都在睡梦中度过„„他们的课余活动多种多样，各种活动所占比例也各不相同。他们有的过得充实，而有的却很空虚。当他们迈出校门进入社会时，有的成了祖国建设急需的复合型人才，有的成了研究极深的学者，有的是只懂书本知识的单一人才，而有的是什么都不懂连毕业证都拿不到“人才”，同样的青春年华却走出了不一样的人才。我们不能说这与他们在校期间的课余安排无关，我认为这不仅有关而且关系极大。所以我认为很有必要对在校大学生课余安排进行一项调查。第一，它可以反映大学生的课余生活充实与否，在一定程度上引起教育局和社会对这反面的关注和思考；第二，它能给学校在安排学生课余时间和培养人才方面一些启示；第三，它能激励在校大学生更好地利用自己的课余时间，给那些虚度光阴的人以警示。

调查的内容：在校大学生课余时间安排情况

调查地点：武汉各类大学校园内