思想政治教育学的研究内容和特点
4、思想政治教育学的研究内容和特点
研究内容。思想政治教育学的基本理论、思想政治教育的形成和发展、思想政治教育的管理理论、思想政治教育的方法理论。
学科特点:1)阶级性
反映本阶级的利益要求,同时其阶级性和真理性高度统一;2)实践性
它建立在长期的思想政治教育实践基础之上;研究思想政治教育学,是为了用它来指导思想政治教育实践;思想政治教育学的科学性必须不断接受实践的检验。
3)综合性
首先表现在其在探讨研究时,对相关的社会因素、心理因素、环境因素进行多变量的综合考察;其次,表现在借鉴运用多学科知识进行研究。第四节思想政治教育学研究的方法和意义
5、思想政治教育学研究的方法和意义
方法:1)文献法
一是用历史上的文献资料来研究当时思想政治教育的现象,现今的状况,过去和现在之间的联系;二是收集当前反映思想政治教育活动状况的材料。优劣:突破时间、空间的界限,研究不可接近的对象,节省人力物力和时间;全面搜集资料,要注意鉴别真伪,对材料做综合分析。
2)观察法
分为参与观察和非参与观察。通过观察进行个案研究或典型研究,从而对思想政治教育现象或问题作出深入而细致的说明。3)实验法
分为标准实验(实验组和控制组)和自然实验。
4)社会调查法
社会调查的方式:普遍调查、典型调查、个案调查和抽样调查。社会调查的具体方法:访谈法和问卷法。同时要注意将定性研究和定量研究结合起来。
5)总结经验法
在总结经验时,一定要实事求是,尊重客观事实;对经验的概括要注意全面准确以及有一定的层次性。
意义:1)有利于加强思想政治教育,实现思想政治教育科学化2)有利于改革开放和社会主义市场经济建设的顺利进行
3)有利于提高人们的思想道德素质,更好地开展思想政治教育
第二篇:思想政治教育的特点思想政治教育的特点
1.政治性(意识形态性)
思想政治教育属于上层建筑部门;思想政治教育的主要目标是解决人的政治思想;思想政治教育总是以一定阶级关系为依托,为一定阶级利益服务。思想政治教育是实现政治任务的重要手段。
2.思想性
思想政治教育是思想转化工作,是思想交流活动,属于精神劳动和精神生产。
3.渗透性
思想政治教育思想政治教育只有渗透到人的实际生活、社会实践中才是有效的。
4.主体性(民主性)
思想政治教育的本质在于接受,唤起客体的主体性,促进客体的自我教育。
第三篇:思想政治教育的内容第八章
思想政治教育的内容
思想政治教育内容的确定,既应以思想政治教育的目的和任务为客观依据,又要以受教育者的思想品德状况为现实依据。
思想政治教育的基本内容概括地说,是要用共产主义思想体系教育人民,或者说是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针、政策武装人们的头脑。具体说来,主要包括世界观、人生观、政治观、道德观、法制观等五个方面的教育。其中,道德观教育是基础,政治观、法制观教育是主导,世界观、人生观教育是根本。
第一节
世界观教育
世界观是人们对整个世界的总体的和根本的观点。它是人们对世界本质、人与周围世界的关系、人在世界中的地位和生存价值等一系列基本观点的总和,是人们在实践中对世界本质问题探索的思想结晶。世界观决定人们观察问题、分析问题、处理问题、立身处世的基本态度,决定着人们的人生观、政治观、道德观、法制观。因此,马克思主义世界观是思想政治教育的核心内容。马克思主义世界观教育主要包括辩证唯物主义教育、马克思主义认识论教育和历史唯物主义教育。
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