高中语文说课基本定稿
各位评委老师,大家上午(下午)好。(鞠躬)我是来应聘高中语文老师的xx号考生,今天我要说课的题目是xxx(转身板书写课题)。
我的说课包括说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这六个部分。下面开始我的说课,我们先说说
第一部分:说教材、
1、教材的地位和作用
本篇课文是人教版高中语文课本必修几第几单元第几课的课文,是一篇什么体裁的文章。文章主要叙述的内容是什么,表现了作者什么样的思想感情。
(一)诗歌:根据大纲的要求,结合本课的特点。确立如下教学目标:1:品味诗的意象美,领悟诗的意境,体会诗人的真情。2:培养学生鉴赏诗歌的能力。
3。体悟作者情怀,引发共鸣,逐渐养成良好的审美情趣,培养审美能力。
本节课的教学重点是。反复诵读,鉴赏诗歌意象,体会诗歌的意境美,体悟诗情,获得情感体验。
教学难点是。把握诗歌的思想感情,以及意象的体味与把握。
(二)文言文:根根据大纲的要求,结合本课的特点。确立如下教学目标:1:掌握重要的文言词汇和句式;疏通文章大意。
2:通过反复朗读,以读促悟,体会本文的语言特色和作者的感情
我确定以上的教学目标是体现新课标所提倡的“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”并重的教学理念。
教学重点。诵读课文,在把握文意的基础上理解词句,积累本文重要的文言实词、虚词和句式。
教学难点。掌握文章的写作风格和特点;深入分析文章内涵,并作出评价,激发学生的学习兴趣。
(三)现代文:根据大纲的要求,结合本课的特点。确立如下教学目标:
1:揣摩语言,体会语言的感情和特色,学习作者运用语言的技巧。2:学习本文对比喻、拟人等修辞手法的运用。
3。理解作者在作品中所流露出的情感,培养正确的审美观/价值观/人生观。我确定以上的三个目标是体现新课标所提倡的“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”并重的教学理念。
我的教学重点是:理清本篇文章的思路,领会课文的思想感情。教学难点是:综合运用多种表达方式和点面结合的手法,品味文章蕴含的丰富的感情。认真体会文章的写作风格。
第二部分说学情在教学实施过程中,了解学生身心特点、把握学生的学习情况非常重要,否则可能造成教与学两层皮。因此我们来分析一下学情。高一的学生虽然在文言文的学习上有了一定的基础和方法,但是大多数学生对文言文依然缺乏兴趣,学习积极性不高,甚至还有惧怕的心理。究其原因可能是学生所处的现实生活与文言文的时代背景相差甚远,同时文言文中有一些通假字、古今异义词以及与现代汉语不同的句式等,这些看似基础的知识其实也增加了学习的难度。
第三部分说教法:
1语文课程最重要的就是培养学生的语文素养,培养学生良好的阅读和鉴赏能力。在教学过程中,我会以朗读指导法贯穿整个教学过程,通过引导学生地朗读,去体会作者的情感。当然,我也会适当地运用多媒体辅助教学,激发学生兴趣
第四部分说学法。在教学过程中我注重激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,努力营造一个轻松、有序的学习氛围,让学生积极主动参与教学的全过程。书读百遍,其义自见。因此我会多次引导学生朗读课文,以此体会文本文的语言特点和作者情感。不仅如此,我还会让学生采用小组讨论的形式,体会本文的艺术构思,以此培养学生自主合作探究能力,这也是新课标的要求。
第五部分说教学过程
(一)导入
导入应该简洁,既要贴近学生,又要贴近文本,所以我采用的导入是:针对现在隆昌的购房热和人们对内部装潢的讲究,提问:请问同学们你们构建过自己的小屋吗。如果让你自己选择,你会把小屋造在哪里呢。
在学生畅谈了自己理想的小屋后,结合第一单元内容小结,(也是对前一单元内容的复习):
(未完,全文共41145字,当前显示1487字)
(请认真阅读下面的提示信息)