关于开展基层思想政治教育的几点认识

近年以来，基层连队主管对思想政治教育的地位和作用有了更深层次的理解和认识，基本上能做到了教育时间、内容、人员的“三落实”，较好地完成了上级布置的教育任务。尤其对上级部署的重大主题教育，能一丝不苟的执行教育内容得到落实，成立领导小组，制定详细方案，进行人员思想动员，认真备课授课，形成了层层重视政治教育、人人关心政治教育的良好氛围。但是，从平时检查和年终考核情况来看，还存在如下问题：

（一）虽然基层连队在思想上比较重视，但政治教育中的不少环节在实际落实时还不够到位，政治工作的强大生命力还没有得到充分体现。主要表现在：一是抓教育的持久性不够，存在“三重三轻”现象。即重视年初教育计划和主题教育计划的制定，忽视教育计划的落实；重视连队“月月优”检查查漏补缺，忽视平时教育内容的落实；重视主题教育，忽视基础性教育。二是抓教育的检查不够，存在“五多一少”的问题。即在思想政治教育工作中，团政治处往往是发文件多、提要求多、总结多、评比多、检查多，而深入基层具体指导少，没有扑下身子蹲在基层搞教育，而是在检查时当当“评委”、在年终考核时做做“裁判”。三是政治教育不能按计划正常进行，被占、挤、压情况时有发生。少数同志存在思想政治教育是“软指标”的错误思想，以致什么工作都可以向政治教育要时间，每周的政治教育时间不能保证，往往是有空时天天搞教育，训练、迎接检查忙时没教育，没有从根本上保证教育时间，被占、挤、压情况时有发生。

（二）虽然政治教育的内容基本得到落实，但形式主义“走过场”现象普遍存在。主要表现在：一是在内容上“照本宣科”。少数基层干部，对上级布置的教育没有结合本单位实际认真备课，只求“搞过了”，不求搞好了，只是“照葫芦画瓢”地把教材在课堂上念了一遍、提纲在黑板上抄一遍就算了事。二是在时间上“偷工减料”。规定二天的内容，只按排一天的计划；要求必学的科目，却利用十几分钟就学完。表面上看，每项教育都有着落有回声，但时间往往被“截流”，程序被“减化”，内容被“折扣”。三是在学习质量上不高，教育效果欠佳。由于授课方式简单陈旧，内容压缩简化，不结合官兵思想实际，以致教育声势造的不小，但却没有很好地解决思想问题，教育效果不明显。

（三）虽然教育的条件得到较大改善，但教育方法没有新的突破，“三老”现象普遍。近几年，基层连队基本上都配备了电脑、电视机、影碟机、音响等设备，教育条件有了很大的发展提高。然而教育手段先进了，教育方法却没有多大变化，“三老”现象仍然普遍：一是“老观念”。许多基层连队，上政治教育课抱着“老观念”，用的“土办法”，依然还是台上读一读，战士在下面抄一抄，应付了事，工作怕麻烦，不肯动脑筋，不喜欢用现有的设备。二是“老套路”。大多数连队的政治教育仍是一上课，把重点念一念，战士在下面抄一抄重点了事。完全是为了迎接检查搞教育，根本上起不到任何作用。三是“老经验”。政治教育总结过走场，不真正总结，离不开原原本本，找不出问题，理不出经验，以致工作过程中没有新的突破，没有提高。

（四）虽然政治教育的方法有所改进，但授课的知识含量不高。近几年，机关基层都在积极探索改进部队教育方法，总结了一些经验，各连队也在实践中也做过一些尝试，教育的形式有了明显的进步，得到进一步搞活，但政治教育的知识含量不高，还没有根本上解决官兵在生活、工作、学习中遇到的疑难问题，增强官兵的学习积极性。授课时“照本宣科满堂灌”，形式主义走过场，语言干巴枯燥空说教，尤其结合形势不够，缺少市场经济和高科技知识，授的是“陈年老调”，官兵们听起来没劲、没趣、没味。

二、存在问题的根本原因