增强法制观念,树立法治意识
第一篇:增强法制观念,树立法治意识专题八增强法制观念,树立法治意识
导入新课:
案例:谁有权制定法律。有一个典型案例,说的是某村有一公共果园,常有村民饲养的牲畜进入果园吃树叶和果实。村委会为此召开村民大会,提出今后若再有此类事件发生,村委会有权任意处置这些牲畜。村民大会当场举手表决,以三分之二多数通过了这一规定。有一天,村民孙某的两只山羊再次进入果园吃树叶和果实时被守护人打死。孙某遂将村委会告上法庭,要求赔偿损失,并声明表决时自己并未举手同意这一规定。本案中村委会的行为不是立法活动,村民大会通过的规定不是法律,不是法的表现形式,不具有法律的约束力,因而,孙某有权依法获得赔偿。这需要我们了解什么是法律的特征和创制。讲授新课:
一、我国社会主义法律的内涵
(一)法律的一般含义
1、法律是由国家创制并保证实施的行为规范,一是制定,二是认可
2、法律是统治阶级意志的体现
3、法律是由社会物质生活条件决定法律的定义
法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的、反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。
(二)我国社会主义法律的本质
1、从法律体现的意志来看
工人阶级领导下的广大人民意志的体现,体现了阶级性与人民性的统一。
2、从法律的实质内容来看
——是社会历史发展规律和自然规律的反应,具有鲜明的科学性和先进性。
3、从法律的社会作用来看
——是中国特色社会主义事业顺利发展的法律保障,经济、政治、文化、社会和对外方面
二、我国社会主义法律的运行
法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程。这个过程主要包括
(一)法律制定
(二)法律遵守
(三)法律执行
(四)法律适用
三、建设社会主义法治国家
党的十五大明确提出了依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略。九届全国人大二次会议把依法治国、建设社会主义法治国家载入宪法。
依法治国的主体是人民群众。依法治国的含义。
依法治国就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务,保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人的看法和注意力的改变而改变。
主要任务有以下几项:
全面落实依法治国基本方略,加快建设社会主义法治国家的主要任务有以下几项:
(一)弘扬社会主义法治理念
(二)完善中国特色社会主义法律体系
(三)提高党依法执政的水平
(四)加快建设法治政府
(五)深化司法体制改革
(六)完善权力制约与监督机制
(七)培植新型的社会主义法律文化案例讨论:香港城市大学的“考试门”
2006年9月,陈静作为华中师范大学数学与统计学院的硕士毕业生,从家乡武汉前往香港,在香港城市大学数学系修读博士因担心自己考试不能通过,将1万元港币放进老师戴晖辉的信箱内,继而用电邮向戴晖辉索取试题及答案。戴老师在数学系系主任陪同下向廉政公署报案,并配合廉政公署将陈静拘捕。12月14日,香港九龙城裁判法院以行贿罪判处其入狱6个月,1万元贿款同时被充公。据了解,此案是香港学界首起有人因“买试题”被判入狱的案件。
此案一出,在我国内地引起了强烈的反响,有人赞同戴晖辉老师的做法,有人质疑。而戴晖辉老师表达了他的观点:“作为教授,我把正义性看得很重,一定要维护香港法律和城市大学学术氛围的正义性”。
思考。作为一名学生,我们如何看待这一事件。
西方社会的“法、理、情”的社会,中国传统的“情、理、法”的社会
思考。如何养成自觉遵纪守法,严格依法办事的习惯。
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