镇中心小学家长学校经验材料

—镇中心小学家长学校经验材料

“教先从家始”，“欲治其国，先齐其家”。人的一生，受学校教育、家庭教育、社会环境和诸多偶发事件的熏陶和影响，其中家庭教育由于其固有的特性而占着十分重要的地位。中华民族有着良好的家教传统。孔子“诗礼传家”，孟母三迁、断织，田稷子受贿受母训，诸葛亮教子俭美德，已成为家教典范。虽然，古人对子女的教育重在“忠孝仁义”的德行上，但他们为国教子的精神，值得借鉴与弘扬。如今家庭教育又赋予了新的内容面临着“两大挑战”，在内容和形式上都必须进行改革，因为家庭作为社会的细胞，人才成长的源头，家庭教育的好坏已直接影响到一个孩子整体素质的优劣，影响到一个民族的兴衰。为此，我们中心小学十分重视家长学校这一块工作。认真学习家教理论，组织课题研究。并形成了这样的共识：家庭教育是社会主义教育的重要组成部分，是实现“教育社会化、社会教育化”的必然趋势。家庭教育必须把道德教育放在首位，必须与学校教育同步，必须树立正确的成才观，必须重视非智力因素的培养。家庭教育已成为我校素质教育不可缺少的组成部分，只有提高家庭教育质量，才能提高我校教育质量。

一、抓好“六项落实”，把家长学校的家教工作落到实处。

1.组织领导落实，健全组织机构。

近年来，学校始终坚持“建立两个机构，落实一个目标”做法。即由校长、主管教育教学副校长、教导主任和各年级组长组

成的家长学校领导小组，负责每年计划的制订和教学活动的组织落实；由各年级各班推荐出来的年级家长家长委员会代表组成学校家长委员会，每学期定期召开会议研讨家庭教育、社会教育与学校教育的协调问题。两个机构通力合作，在教育目标一致性上获得共识。

2.规章制度落实，完善规章制度。

每学期把家长学校工作纳入学校整体工作计划中，每学期家长学校工作计划落实，家长及教师工作职责落实，制定了《中心小学家长学校工作制度》、《中心小学家长学校教师考核制度》、《中心小学家长学校学员考勤制度》、《中心小学家长学校学员成绩考评制度》，规章制度健全，并成立了专门的“家长学校”资料档案，对家长学校的原始资料进行整理归档，档案管理齐全。

3.教师队伍落实，保证一流师资。

家长学校的主要课程由校长、有教育教学经验的行政领导、部分优秀教师进行授课。带有专业性教学内容的则聘请校外相关的专家到校举办讲座、咨询活动（如：退休教师、离休老干部等），有时也预约教学有方的家长上讲台介绍家庭教育的经验体会。

4.辅导教材落实，做到有章可循。

结合学校的实际及教学改革的情况，学校选用家长学校教材，同时要求学员自学《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律，参阅每生均有的《小学生日常行为规范》、《小学健康教育》课本、《小学生礼仪手册》、《小学生安

全教育读本》、《小学生素质教育》等资料，教学内容形成立体化。

5.教学课时落实，保证授课时间。

坚持每学期做到“六个两”。即举办两场家庭教育知识讲座（每场约二小时），召开两次家长座谈会（每场约二小时），举行两次教育教学活动开放周活动（4课时），每年开展两次“学校、家庭与社会”家长征文比赛，组织两次“家校联系教育”活动，每年召开两次家长委员会专场会议（每场约二小时）。确保6-8课时的教学活动。

6、教学经费落实，保证家教顺利。

为了保证家长学校的正常运行，学校把它与教学工作一样作为学校的重点工作来抓，加大经费的投入，在师资的培训上、教学条件的改善上、教学环境的创设上等等一些方面，调拨专门的经费，从不把它与学校的工作分隔开来，做到物尽其用，财尽其用。

二、搞好“四个结合”，把家长学校的家教工作创出特色。