天宁中学在教育局党委理论中心组集中学习会议上的交流发言

明确目标促进教育教学质量提升

——龙陵县教育局党委理论中心组（扩大）集中学习会议交流材料

龙陵县天宁初级中学

（2012年5月11日）

全县教育工作推进会和全市教育教学质量提高现场会以来，我校结合实际，从以下几方面着手抓好贯彻落实：

一、正视现实，找准差距，理清思路

1、从几次会议的筹备、组织来看。会议充分体现了市、县区委政府、教育局高度重视教育教学工作。市县兴起了大新兴教育之风的良好社会氛围。这是全面提升龙陵县教育教学质量的政治保障。

2、从各县区政府的表态来看。狠抓教育教学质量的提升已成为当前主要工作，已被提升为重要议事日程，特别是市县区相关领导分别挂钩到县、乡、学校，是各校狠抓教育教学质量提高的大好机遇。

3、从参观腾冲县的两所中学和随机听课来看。政府的行动支持是办好教育的根基；社会群众支持是办好教育的重要条件。教师的无私奉献和敬业精神是办好教育的源泉，学生的学风浓厚是办教育不竭的动力。整个腾冲县的教育已经形成了政府重视、教师敬业。学风浓厚的良好氛围。强基础、强管理、强创新是全面推进教育教学质量全面提升的主要途径和方法。

4、从腾冲的做法上来看：扩大办学自主权，让学校拥有更多的选拔人才（优秀教师）的权力，在教师选拔聘用的权力应充分尊重学

校的自主权（当然是在规范、合理有效的情况下）。在我们龙陵县有些学校和乡镇招进一位教师，有时连何氏何人，连校长都不知道，有时迫于压力不得不接受。这样的管理模式无法更大限度的发挥校长的主动性。

5、从滕冲的经验来看。重视幼儿教育是抓好教育教学质量提升的关键。教育必须从小孩抓起，只有基础牢固，多高的高楼大厦才可能稳固。腾冲县13个乡镇有77所幼儿园，而龙陵县10个乡镇只有5所，这是一个差距。可见腾冲的教育是从重视幼儿园、小学、初中、高中各个环节的教育，因此才取得现在的骄人成绩。

二、结合龙陵县实际，促进学校教育教学质量提升

天宁初级中学地处偏远，加上乡镇撤并的遗留问题。我校生源多半是天宁村、三家村、坡头、半坡、及新林村、麻竹坪村的部分。生源较散，加之近几年，坡头小学，三家村小学，天宁小学都处以碧寨乡的末尾名次，教育教学质量的提升十分困难。但面对市、县、及教育主管部门要求的质量目标，有多大困难我们也要拼。我校拟从以下几方面努力。

1、按教育教学质量要求加强教师队伍建设。牢固树立学校乃“大师之谓”的意识，以师德建设为重，以提升素质为本，加强教师职业理想和职业道德教育。完善培训体系，做好教师培训规划，优化教师队伍结构。着力打造知全局、精本行、有魄力的教师团队和有爱、有识、有为的教师队伍。加大“走出去，请进来”模式。加大对教师队伍的培训。凡是省市、县相关的培训活动都要求我校的教师参加，着力

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难抓。我们要利用这次教育质量提升会为趋机。让学校校长、班子成员、教师深入学生家庭。耐心细致的做每一位学生的辍学工作。争取做到一个都不少，学校的巩固工作取得明显成效。

6、认真做好学校安全工作。学校安全工作重要泰山，又是千丝万缕、纷繁复杂。学校每年9月开学就与每位学生及家长签订《森林防火保证书》。《交通安全责任书》。学校总体制定了安全工作措施，以及各种规章、职责、及各种安全应急预案。做到会上讲安全，课堂上讲安全，天天都强调安全。特别是当前的学生营养餐更使学校校长又增加了一份更重的责任，如何用这三块钱。真正做到餐出卫生、餐出营养、餐出健康。须要我们每位学校教师认真思考、认真落实。

我相信，只要我们全校师生确定目标、加强努力，就一定能提升教育教学质量，实现办人民满意学校的目标。