考察上海信息技术学校的感受

9月15-17日，我参加了cis校园文化项目组赴江苏省扬州市、苏州市以及上海市的考察活动。在上海信息技术学校考察的过程中，关于校园文化建设，该校主管示范校建设工作的徐寅伟副校长有句很实在的话：“不要期望统一别人的思想，把大家团结在同一个目标下其实更为现实。”他认为校园文化是学校核心价值观的体现，该校在建设校园文化的过程中，重点在制度文化、企业文化、标识文化三方面着力：

制度文化，重在规范人的行为方式，一整套固化的制度才能形成有效的运作机制，作为改革示范校则更要挖掘和形成依托学校文化的独特制度，譬如该校在校内施行的人车分离制度，也能够体现出对学生安全的重视。

企业文化，我们常说职业文化进校园、企业文化进课堂，该校与企业文化较为成熟的大型企业、国际集团，如西门子等进行交流合作，同时也结合各重点建设专业对口的企业，让学生尽早的融入到相对真实的企业文化中去。

标识文化，这不仅包括学校的校徽、校标、校歌，各专业学区的专业徽标等，也表现为学校主体建筑、制服、印刷品的配色体系，譬如该校结合信息技术的特点，选择以蓝色作为主色调，在校园文化中着力打造的奔马文化等。

之后我们参观了该校的示范校创建办公室。该校明细的示范校创建工作制度、进度记录图表以及创建工作周报给我留下了深刻的印象。此外，我们还参观了该校化工、机电、宝玉石加工专业的实训区域，让我直观地感受到企业的技术和文化直接参与了专业教学。该校宝玉石专业开办的“树信珠宝商行”，不仅出售学生自己制作的宝玉石作品，更将毕业生创业后的产品也在此平价销售，由在校学生作为店员经营，形成了一个良好的校内外创业联合体。

看来校园文化是不能独立于学校建设的，应该根植于学校的专业文化建设中。

第二篇：上海小学信息技术教育考察报告上海小学信息技术教育考察报告

双桥区实验小学

眭琳玲

由渝西学院教师带队，我们重庆市信息技术骨干教师培养对象一行32人于2004年11月底飞抵上海，对上海市的信息技术示范小学进行了为期三天的考察。先后参观考察了上海市徐汇区汇师小学和上海市浦东新区北蔡小学。期间考察了这两所小学的校园软硬件建设、聆听了校长、教师们的经验介绍、观摩了示范课、进行了座谈讨论。考察结束后感受很深，受益颇多，开阔了眼界，受到了启示，鼓舞了干劲，故将所见所闻所想所感寄予笔端，以便与大家交流。

一、学校概况二、校园环境

上海汇师小学的校园环境设计充分考虑体现了以学生为本位的理念：学校环境充溢着浓郁的文化气息和人文主义关怀。一进校门，一股文化气息扑面而来，向世人昭示着她不寻常的历史，在环境布置上，给人一种清新雅致的感觉，彰显着以儿童为中心的教育理念，无论是橱框里陈列的学生制作、还是走廊上、墙壁上张贴的书法、剪贴、小报、绘画等，都让我们感到这所学校不仅是学生学习的学园，更是儿童自由发挥的乐园；而北蔡镇中心小学却别有风格。校园环境优美，有全塑胶操场、小花园、假山水池、象征“智慧结晶”的雕塑、学生艺苑书画廊、双语天地等，构成了一道道亮丽的校园文化风景线。无论是教学楼还是操场跑道，都显得很宽阔，有气势，呈现着浓烈的现代气息，体现着一个现代教育意义上的大教育理念。

三、硬件设施