智、情、管多措并举保障“空降校长”落地生根

一、做一个理性的校长空降的校长也许是一个很有谋略的校长，他曾缔造过辉煌的业绩。但来到一个陌生的环境，一群陌生的同事，如果用已有的经验和策略去管理、去思考和发展各项工作，恐怕很难达到以往的高度，所以在一个不熟悉的教育天地中，他们得做一个理性的校长。首先，应学会观察。“空降校长”来到一个区域，尽管有上级的行政命令，能够借助行政力强力推行各项工作，但其中隐含的不确定因素，甚至是某些暗流会影响着“新官上任三把火”的实效。因此，校长就得学会少发言、多观察的工作策略，通过看、走访等系列扎实的活动，收集各种信息，比如原来领导集体的状况，是否有凝聚力，是否有战斗力；原来的学校远景规划，是否贴近学校的实际，是否适应当地的政治经济的发展需要；学校的制度规章，是否体现指导性的规则，是否有助于学校的事业长远发展；教师群体的活力以及优秀教师的质态等，从而为自己接任后研制学校发展规划、进行内部管理等提供信息支撑，也使这些内容更契合学校的现状，满足师生的发展需求。其次，应学会慎言。新到一所学校，不是校长展露口才的时机，而是等待合适的时机说出自己的思考，说出大家的心声。校长慎发言，是基于不熟悉校情的实际，也是获取各种信息的最佳策略。如果校长将原来学校（可能是另一个地区的名校、模范校）的管理模式进行复制，以期达成原有的实效，恐怕很多时候是难以圆梦的，甚至还可能遭遇笑话，会使很多计划、制度等胎死腹中，从而使校长在新环境中举步维艰。慎发言，并不意味着站在工作的幕后而不发言，而是在最恰当的时候说出掷地有声的话语，给教师以警醒，给工作带来前所未有的便利。比如，在自己非常熟悉的班队管理中，就得介绍最科学的、最先进的施教策略，给学校这方面的工作带来新气息；又如，在自己非常熟悉的学科教研方面，就得展现出自己在这领域的优势，为团队的打造提供新思路，为群体质的提升提供新空间；再如，在自己非常精湛的内务管理层面，就得通过具体的实例（工程招投标、物品采购等），展现校长的才智，凸显出过人的勤俭节约本领，让教师看到你的人品、人格，从而信服你的决策，支持你的工作。慎发言是一种以退为进的策略，是迂回的智慧，给自己带来时间，带来机会，也会争取到更大的权威。