新老教师帮扶结对感受

作为一名刚从学校毕业的新老师，虽有过一段时间几个月的教育实习，但由于实习时已经过了开学最忙碌的那段时间，所以当学校开学时的一些学生的安排完全是一无头绪，甚至茫然。这里就多亏了学校安排给我的两个老师，班主任老师陈旭军和专业老师盛军懿，感谢他们的引导，也感谢学校为我提供这样一个极好的学习机会，使我们在教学上有了引路人。

刚开学的时候，部门安排我做了高一新生14汽修2班的助理班主任，也就是副班，在忐忑下埋头直上了。师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽早地完成了从学生到老师的角色转变与过渡，尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；在听课学习过程中就对学生的引导等问题得到了启示。正是这种环境，使我这位刚刚走出大学校门的新工作者能快速地适应教学。

他们经常不厌其烦得和我一起讨论教材以及课堂上碰到的疑难问题，交流教学感受。对我课上的一些不足之处给予建议。当我遇到问题时，他们总能不厌其烦地回答我。

他们让我学到了以下几点重要的教学经验：

一、上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易的实践操作。我在新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易的实践操作或案例，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练来巩固所学新知。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一项目，我都及时对该项目作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该项目的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

二、认真上课，在课堂中，通过图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习数学的兴趣。在遇到难解得题时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

三、加强自学，不断积累知识。

由于本人在教学方面经验甚少，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请

教，和我们办公室几个专业老师一起学习有关专业方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；经常上一些专业网站，更多地进行网络学习。在两位老师的指点下，我收集了许多优秀教案，还看了一些优质课教学光盘，在模仿、琢磨中提高自己的设计能力。

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第二篇：新老教师结对帮扶计划中建小学“青蓝工程”结对帮扶实施计划

——2013—2014学年度第一学期

为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。

一、结队情况

史洪敏——王元琴；曾正刚——龚平勇；孙卫——张安新

二、活动内容和措施