乡中心学校校本教研方案(定稿)

第一篇：乡中心学校校本教研方案（定稿）**乡中心学校2012年度校本教研方案

一、指导思想

以邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以课堂教学为重点，以教育科研为先导，以教促研，以研促改，抓住课改契机，坚持理论与实践相结合，解决课改中的问题，力争促使一批优秀教师脱颖而出。关注学生的发展，特别是要关注学生学习成长过程中的需要，促进学生的良性发展。

二、现状及目标

1、现状分析。教研组活动流于形式且相对比较松散，每两周召开一次，时间跨度较大。教研活动缺乏新意，没有实效。年级组活动相对开展较好，有物可言，但往往关注细节内容，缺乏系统理论的学习，层次不高，随机性较强。两组间的联系不够密切，教研组对年级组的指导不力，整体和部分功能不协调。考核尚缺乏完善的依据，现有的考评操作不够规范。

2、主要目标

为使教研工作适应课程改革，成为教师的需要，我校将校本教研的工作重点放在解决教师实际问题、生成共性问题上；深入研究课堂教学的实施、多元评价、教学管理，切实提高教师教学水平；研究新课程背景下备课内容、备课创新形式。研究教学行为反思，集体备课，加强教师之间的交流与合作，整合群体优势。搞好科研课题的研究，促进教学工作上水平。挖掘、拓展教材，研究、开发校本课程。

三、组织机构

1、领导小组

组长：刘国璋

副组长：张玉来杨发全组员：孔繁录、姚占存、孔庆德、万成颖、孔庆合、贾才仁吉、吉全桂

2、考评小组

孔繁录、姚占存、孔庆德、万成颖、孔庆合、贾才仁吉、吉全桂

四、主要措施

（一）加强学习，更新观念

1、通过校本培训，明确校本教研的主要理念。

2、通过学习，掌握校本教研的基本特征。

（二）以教研组、年级组建设为抓手，全员参与，努力推进校本教研

1、围绕教学质量管理，发挥教研组、年级组的作用，加强校本教研活动的开展。

（1）月考、期中、期末等阶段性考试，从教研组、备课组到个人要认真进行分析反思总结、找出教案工作中的薄弱环节，要对改进教学、提高质量等提出指导性意见，作出书面汇报，落实整改措施的。

（2）教研组、年级组对部分老师采取跟踪调研。以听课、座谈等方式帮助他们诊断问题，提高课堂教学水平和课堂管理艺术，为教师个体可持续发展服务。

（3）学科教学质量的优劣，作为教研组、年级组考核的重要指标，绩效奖考核以年级组为单位进行。

2、抓好教研组、年级组常规工作，确保校本研究活动落到实处。

（1）召开每月一次教研组长、年级组长例会，听取对教学工作的意见和建议，总结、检查上阶段工作，研究、布置下阶段工作。

（2）教研活动、年级活动制度化，教研活动二周一次（双周一）、备课活动每周一次，并做到四落实：时间、地点、内容、中心发言人。记录本及时上交教学处打印成表，加强检查统计并纳入五项常规考核。

（3）各教研组均安排行政领导参加教研活动，备课活动要求行政领导或教研组组长每学期必须参加本组各备课组活动二次，对集体备课活动进行指导，备课组长每学期必须参加本学科其它备课活动一次，以加强交流，取长补短。集体备课主要研究一周教学内容重点和难点的处理、教学思路的设计。

（4）每位教师每周至少听课一次，行政人员、教研组长、备课组长1.5~2次，新教师每周2节，听课必须要有记录，有评价，与科任老师有交流，以达到共同提高的目的。

（5）教研组备课组公开课要确定研究主题，授课老师根据研究主题、大胆尝试、勇于实践，进行课堂教学研究；要制订好每位老师每学期一次的公开研讨课计划，公开课开设要按预先申请——确定主题——组内说课——上课——组内评课——修改后再上课、评议的顺序进行。