新型职业农民培育思路的探索[最终版]

2015年3月18日，丰溪中学迎来了一批校史上年龄最大的学生，他们是来参加由广丰区果业管理办公室（以下简称果业办）举办的新型职业农民培育班的学员，将接受1周的理论学习和10天的实践实训，考核合格后获得“新型职业农民证书”，将从一名土生土长的地道农民转变为新型职业农民，正式有了农民的身份证。笔者全程跟踪果业办新型职业农民培育的脚步，以此为切入点，从新型职业农民的定义、培育对象的情况分析以及对策建议等几方面探索新型职业农民培育的一些思路。

1新型职业农民的定义

新型职业农民培育，首先要解决什么是新型职业农民这个问题，只有深刻理解了新型职业农民的概念，才能确定什么样的人能参加培训。新型职业农民，从字面上看有3点：新型、职业、农民。新型是指区别于过去，是创新的、新式的；职业是指身份象征、社会角色；农民说明了他必须是一个从事农业相关工作的人。总体来说，新型职业农民相对于传统农民，不再仅仅是维持生计，而是将农业作为产业，充分地进入市场，利用一切可能的选择使报酬最大化。主要表现在选择权不同、流动程度不同、素质条件不同、经营方式不同以及规模化经营的程度不同。综合各种看法以及新型职业农民发展的现状，笔者认为，新型职业农民是在现代农业发展的大背景下，以农民作为自己的职业，不仅有文化、懂技术、会经营，走职业化的发展道路，而且通过投资、生产、管理、销售等一系列生产活动，积极参与市场竞争，取得利润最大化的职业农民。

2新型职业农民培育对象的情况分析

2015年果业办的培育任务是100人，年龄要求在18～55周岁之间，全部是从事马家柚种植、加工、销售的农民。通过问卷调查和走访，获得了培育学员的个人基本特征、培训需求、培训效果、培训建议等多方面的信息。

2.1培育学员基本特征统计分析调查结果显示，此次参加培育的男性所占比例为89%，女性所占比例为为11%；从学历层次来看，大部分为高中学历，占比为52%，而小学和本科占比很小（比例为9%），说明具备一定的文化水平；从年龄结构上看，大部分为40岁以上，占比为70%，相对于其他地方，此次培训学员的年龄较轻，主要原因是马家柚是广丰的一个新的农业产业，前期投入大，同时也是一个朝阳产业，相对来说，种植规模大的多是在外打工返乡人员，而老年人因为自身文化较低，对新知识的接受能力较低，没有参加培训。

2.2参加新型职业农民培育的主要原因此次参加培训的人员都是从事同一产业的人，同时90%的学员都参与了广丰马家柚种植。他们来参加培训的主要原因是学习新技术、新理念，占比达到85%；有9%的人是为了获得证书，现在国家的政策或多或少会优先倾向新型职业农民；剩下的有的是因为培训不要钱，包吃住，见识下培训场面，和大家聊天增加朋友等。可以看出绝大部分培训学员对现代农业生产技术知识是极其渴望的，他们希望通过学习新的农业技术知识，解决农业生产中面临的一些问题，达到增产增收的效果。

2.3培训内容的调查根据培训前期的摸底和培训后期的访谈，学员在培训内容上主要有3点意见：一是师资选择上，更喜欢有专业理论知识、有相关实践经验的老师，而不是越大牌越好；二是技术和知识选择上不能脱离实际，尤其是马家柚大都栽在山地上，新知识、新技术的推广应用，应该重点放在能切实解决困难和问题的技术上，而不是生搬硬套；三是教材内容刻板、专业术语难懂，不便于理解，培训时需要教师用生动的比喻、图文并茂的形式讲解，才能带来实质性的收获。