第一讲 和差问题

第一篇：第一讲和差问题第一讲“和差”问题

基本方法：（和+差）÷2=较大数

较大数-差=较小数

或（和-差）÷2=较小数

较小数+差=较大数

专题解析。和差问题是已知大小两个数的和与两个数的差，求大小两个数各是多少的应用题。为了解答这种应用题，首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式.有些题目明确给了两个数的差，而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来，我们管暗藏的差叫“暗差”。

例。“把姐姐的铅笔拿出3支后，姐姐、弟弟的铅笔支数就同样多.”这说明姐姐的铅笔比弟弟多3支，也说明姐姐和弟弟铅笔相差3支。

再例。“把姐姐的铅笔给弟弟3支后，两人铅笔支数就同样多.”如果认为姐姐的铅笔比弟弟多3支（差是3），那就错了.实际上姐姐比弟弟多2个3支.姐姐给弟弟3支后，自己留下3支，再加上他们原有的铅笔数，他们的铅笔支数才可能一样多.这里3×2=6支，就是暗差。

“把姐姐的铅笔给弟弟3支后还比弟弟多1支”，这就说明姐姐的铅笔支数比弟弟多3×2＋1＝7（支）。

例1两筐水果共重150千克，第一筐比第二筐多8千克，两筐水果各多少千克。

练习1：学校

一、二年级共868人，其中二年级比一年级少58人，两个年级各多少人。

例2今年小强7岁，爸爸35岁，当两人年龄和是58岁时，两人年龄各多少岁。

练习2。爸爸比妈妈大3岁，当爸爸、妈妈共47岁时，他们分别为多少岁。

1例3姐姐、弟弟共有铅笔27支，把姐姐的铅笔拿出3支后，姐姐、弟弟的铅笔支数就同样多，姐姐、弟弟各有铅笔多少支。

练习三。姐姐、弟弟共有铅笔32支，把姐姐的铅笔拿出3支给弟弟后，姐姐、弟弟的铅笔支数就同样多.，姐姐、弟弟各有铅笔多少支。

综合能力训练

1、小明期末考试时语文和数学的平均分数是94分，数学比语文多8分，问语文和数学各得了几分。

2、当哥哥8岁时，弟弟4岁，当兄弟二人年龄和为38岁时，兄弟二人个多少岁。

3、甲、乙二人平均每人有卡片37张，如果把甲的卡片拿出5张给乙，那么两人卡片张数就同样多，两人各有卡片多少张。

4、甲乙两校共有学生864人，为了照顾学生就近入学，从甲校调入乙校32名同学，这样甲校学生还比乙校多48人，问甲、乙两校原来各有学生多少人。

5、在每两个数字之间填上适当的“+”或“—”使算式成立。

9=5

第二篇：模电第一讲和第二讲讲稿2011年刘刚模电教案1第一讲

课程概述

1、名称：模拟电子技术

2、学时：授课56学时，

3.5学分，必修，考试，平时成绩占30%。

实验24学时，1学分，独立设课，必修，考查。

3、教材。《模拟电子技术基础》，童诗白主编。

4、授课教师：刘刚、信控学院电气工程系、139044209

28、3-125实验室。

5、课程属性：专业基础课。本课程在专业基础课中的位置如下所示：电路理论→1）电工技术：能量传输、变换电路的分析和设计；

（基础）

2）模拟电子技术：连续信号产生、放大和处理电路的分析和设计；

3）数字电子技术：逻辑信号发生和逻辑处理电路的分析和设计；附加：电子设计自动化（eda）技术（高速可编程逻辑芯片的程序设计）。

4）单片机技术：单片机电路和程序的分析和设计。仅对电气自动化开设了“电子系统设计基础”公共选修课，内容：msp430系列单片机使用方法，想参加实践活动的同学可选。以上后四门课程构成电子系统设计基础，在此基础上→

专业课；

电子竞赛和电子制作。

6、课程内容：“模拟电子技术”解释：

模拟：连续变化信号；

电子：固态电子元件构成的电子线路；

技术。解决问题的方法和手段。

模拟电子技术—分析、设计处理连续变化信号的电子线路。

7、学习要点：“件、路、调”