让“中国风”在童心中飞扬

-----幼儿园传统教育实施方法的园本教研

一、问题的提出

中华文明五千年，作为孔孟故里的幼教人，感到非常的自豪，从小就是在父辈的言传身教中来感受传统的文化，也聆听着父辈讲述有关孔子、孟子、荀子的故事传奇，只是在现代信息的时代，很多传统的文化都被西方的观念所淡化，很多人感觉传统的东西少了，国学也离我们越来越远，随着时间的推移，人们对延续数千年的中华传统文化逐渐有了新的认识。人们感受到传统文化的博大精深，特别是习近平总书记视察山东时指出：“对历史文化，特别是传承下来的道德规范，要坚持古为今用，推陈出新、有鉴别的加以对待，有扬弃的加以继承。”这也给我们指明了一个方向。

作为幼儿，是祖国的未来，看着他们天天吃着肯德基、过着圣诞节，作为中华民族的未来，对中华传统文化的淡漠，让人心痛。怎样让他们对我们的传统文化更加的了解呢。怎样让他们从小能够接触到传统文化、体会到传统文化的精髓，是我们每一位幼教人不断探索的问题。为此，我们开展了幼儿园传统文化实施方法的园本教研

二、研究目标

1、通过经典诵读让幼儿了解传统文化

2、通过环境、传统节日、区域活动、生活细节等让幼儿体会国学的含义

3、家园共育，让幼儿爱上国学，培养幼儿良好的人格品质。

三、研究内容

1、身先士卒，走进国学。

2、通过园所环境，展示国学

3、在日常生活中，渗透国学

4、区域活动，体会国学的魅力

5、传统节日，感受国学

6、家园共育，传扬国学

四、预设研究过程研究时间：（20

15、9------20

17、7）第一阶段：感受国学（20

15、9-----20

16、3）研究方式：

1、老师自我成长，收集资料，来了解国学。

2、家园互动，进行理念上的统一。

3、丰富园所环境，给孩子良好的国学氛围。研究方法：集体讨论法、环境创设法具体步骤：

（一）身先士卒，走进国学。

俗话说。“学高为师，身正为范”只有自己真正的走近你国学，理解传统经典的精髓，才能更好地运动不同的形式给孩子感受国学。所以在平时的工作中通过书籍、网络、百家讲坛、来研读《四书五经》，在书本中体会古人的精神，并且借助自己优越的地域文化，到国学故地畅游，在著名的孔子故里，畅游曲阜“三孔”，听当地的导游来讲述三孔背后的历史文化故事，让我对孔子的认识更加的清晰、明确，对他的《论语》有了更加深入的理解，在山东邹城孟子、荀子的故里，感受他们不同的生长轨迹，听当地的村民来讲述那有关他们的奇闻异事，让我孜孜不倦的吸收着历史的沉淀，感受着他们当时的所思所想。从而在文章中体会他们的精华。这也让我对国学有了更加深刻的理解和喜爱。

（二）园所环境，展示国学

环境是无声的教育资源，作为幼儿园的孩子更是很容易受环境的影响，要合理利用环境来进行传统的展示.如：走廊环境我们利用《十二生肖》和《三字经》相结合，进行了走廊环境的创设，并在走廊上设计了《小小跑道》，让幼儿做小司机，开车到哪个动物家做客，《三字经》是通关的口令，让幼儿在游戏中感受国学。

第二阶段：走进国学（20

16、3---20

17、4）研究方式：

1、游戏形式让幼儿体会国学经典的魅力。

2、在区域活动中来参与，了解国学的内涵。

3、传统节日深刻感受国学。

4、小组进行图像、图片、文字资料的记录研究方法：游戏体验法、角色互动法、实景体验法具体步骤：

（一）日常生活，渗透国学