级操作技能综合评审文章撰写要求(新)

第一篇：级操作技能综合评审文章撰写要求（新）心理咨询师国家职业资格二级操作技能综合评审文章撰写要求

心理咨询师国家职业资格二级操作技能综合评审文章撰写要求

一、评审文章

考生必须提交两篇文章，包括案例报告1个，个人分析报告。

二、文章撰写要求

1、必须由考生独立完成，不得抄袭或请他人代写，引用部分内容须注明出处，不得侵犯他人的著作权。

2、文章字数不少于3000字，文章用宋体四号字，行距22磅。

3、文章一律采用a4纸打印，一式3份。

4、考生应围绕文章主题收集相关资料，进行深入的调查研究或个人分析，根据自己所从事的实践，得出相关结论，并将这一研究过程和结论以文字、图表等方式组织到文章之中，形成完整的文章内容。

5、文章内容应做到主题明确，逻辑清晰，叙述流畅，结构严谨，理论联系实际。

三、文章格式的一般要求

1、文章由标题、署名、摘要、正文、注释及参考文献组成。

2、标题即文章的名称，它应当能够反映文章的内容，或是反映论题的范围，尽量做到简短、直接、贴切、凝练、醒目和新颖。

3、摘要应简明扼要地概括文章的主要内容，一般不超过500字，字体用楷体、四号。（个人分析报告可不写摘要。）

4、注释是对文章中需要解释的词句加以说明，或是对文章中引用的词句、观点注明来源出处。注释采用上角标（如社交恐怖症［2］）在文中标出，上角标数字对应参考文献编号。

5、文章的末尾须列出主要参考文献的目录。（凡名词术语、诊断标准等均需列出参考文献。）

6、参考文献的标注格式为：

（1）图书：作者、书名、出版城市、出版社名称、出版年、版次、页码

（2）期刊：作者、篇名、期刊名称、年份、卷号（期号）、页码

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过程：

1）询问基本情况，填写咨询登记表，介绍咨询中的有关事项以及双方的责任、权利和义务；

2）母亲做《阿肯巴赫儿童行为量表cbcl》，周××做《epq少年版》和《韦氏儿童智力测验》，了解孩子的成长过程，尤其是重大事件，与家长孩子交谈收集临床资料，探寻他们的心理矛盾及改变意愿；

3）针对上网成瘾，进行系统的心理测评[1]，包括：青少年多维评价体系自我评价图、青少年互联网使用状况自评量表、青少年互联网使用父母评定量表、青少年学业目标取向量表、青少年网络使用状况自我定位图、青少年网络使用问题诊断图；

4）将测验结果反馈给求助者，并做出初步问题分析，让母亲与孩子理解“为什么会这样”；

5）确定咨询目标；

6）布置咨询作业。“再现”事情发展过程，母亲与孩子重新讨论为什么会沉迷网络，着重让孩子表达“平时怎么想，想怎么做，感觉如何”，目的一在于让孩子宣泄，二在于让母亲学习与演练与孩子的沟通，三可以顺势引导如何更好对上网问题持有共同的态度和策略。

首次咨询，咨询师了解到周××的基本情况，与周××和家长建立了良好的咨询关系，基本确定了其面临的主要问题，一起进行咨询分析，知道周××和母亲都有探寻改变目前问题的强烈意愿，完成了初诊接待任务，确定了咨询方向，为今后的咨询奠定了良好的基础。

第2次2007年9月15日

目的：

1）加深咨询关系；

2）针对周××母亲探讨家庭教育对孩子网隐形成的影响；3）引导周××认识自我，树立对网络的正确认识和态度；4）促进孩子与母亲的相互理解。

方法：会谈、角色扮演、行为治疗仿同法

过程：

1）了解家长决定用什么样的方法来帮助孩子学会应对问题；2）针对母亲的应对态度和应对方法进行调整，共同探讨帮助孩

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1）进一步提高家长的亲子教育思维理念和技巧，加深对孩子的信任理解和给予恰当的支持，改善家庭沟通模式，恢复家庭功能；