幼小衔接第一课
(一)
一、教学目标:
1.掌握a、o、e三个韵母2.掌握四声调,能够活学活用3.学会生字
一、
二、三
二、教学重难点
运用生动活泼的教学方式,选择恰当的教学方法迎合学生的心理
三、教学过程
(一)导入
同学们,大家好,我是黄老师,这个假期由我来带领大家学习语文。到现在为止大家已经结束了三年的幼儿园生活,从今年九月份开始大家就要进入小学,成为一名真正的小学生,大家期待九月分的新生活吗。我想大家今天坐在这里也是为了更好的迎接我们全新的小学生活,首先老师要告诉大家,小学生活和幼儿园有很大的区别,幼儿园可能更多的是以游戏为主,我们在游戏中学习,我们一旦进入小学就会有更多的规矩和约束,这也是我们成为一名小学生的标志,所有的规矩也是为了我们更好的成长。在学习上,我们进入小学的第一个学期就要学习拼音和一些简单的汉字,这样我们就能自己看故事了,书中的故事远比我们的爸爸、妈妈还有老师告诉你们的要多得多,精彩得多,所以这二十天我们学习的主要内容是拼音和一些简单的汉字,希望同学们通过这二十天的学习后能够自己阅读一些书籍,已更好的状态迎接我们的小学生活,老师会和你们一起努力的。
(二)a、o、e教学
在上课之前我们先来看一幅图片图片导入
今天我们要学习的三个字母就来自于小女孩、大公鸡、大白鹅的歌声中
先让学生自己演绎a字歌,到读音的教学,然后从a的形状入手教正确的书写方式,举例“阿姨”
从公鸡的叫声入手教o的读音,然后从形状入手教书写“喔”从白鹅的叫声入手教e的读音,然后从鹅的倒影教书写“鹅”带读,齐读,分组读
(三)四声调教学
小人爬坡图带入四声调的学习。平坡第一声,上坡第二声,上下坡第三声,下坡第四声。
以a的四声为例让学生尝试练习o、e的四声
小游戏:请12个同学分别扮演三个韵母的四声调,大点名,点到对应韵母的对应声调该同学就站起来大声回答“我是老大,我叫ā”
(四)点、横、竖笔画教学
一笔一划组成了一个个神奇的汉字,笔画就像建房子的砖瓦,所以在学习汉字之前我们先来学习三个笔画点:横:竖
(五)汉字
一、
二、三教学
有阿拉伯数字
1、
2、3导入到对汉字
一、
二、三的学习
汉字“一”是横着的阿拉伯1,居于田字格的中间,上下等距,左右等距有1+1=2导入到二的学习,让学生观察“二”的形状、位置让学生观察
一、二的书写规律来推测三的书写,纠正错误
儿歌学习:一二3,变了样,一二三,不变样,汉字一二三,数字123,一二三123,变来变去真有趣
第二篇:幼小衔接第一课幼小衔接第一课入学教育aoe的识记
第一课时课时目标:
观察图画内容,使学生初步了解学语文学习的快乐。依据画面提示,对学生进行良好的学习习惯的养成教育。
小朋友们,你们已经幼儿园毕业,即将成为——小学生了。小学和幼儿园有可大的区别了,从现在开始啊,冯老师就把你们当作大孩子了,当作一年级的学生来要求你们,你们能接受挑战么。
首先来考考你们,看屏幕,遇到下面这些情况,你应该怎么做呢。(要求孩子要讲礼貌,懂得主动问好。)是啊,你们都是懂礼貌的好孩子,平时就要做到哦。
在小学,咱们要学很多很多的知识,课堂要做好准备。今天,就跟冯老师一起学会课前最重要的一点:课前准备。(课件出示,课前准备要求)坐姿也跟幼儿园不一样了呢,跟老师一起学习正确的坐姿把。课堂发言的时候又应该怎么做呢。右手自然举起,五指并拢向上举直,肘部不离开桌面。
在今后的课堂中,冯老师也会有一些课堂口令需要你们的配合,跟我一起说一说。(课件出示)
在上课时,还有很重要的三个小伙伴要来参加,咱们一起看看是谁把。(课件出示,眼耳口的作用)
一、出示图,观察画面
1、图上画着哪些人。
2、这位小女孩在干什么。
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(请认真阅读下面的提示信息)