湖北民族学院教学管理办法

第一章总

则

第一条实验教学是高等学校理论和实践相结合、重要的实践性教学环节。为了加强对实验教学的科学化、规范化管理，特制订本办法。

第二条实验教学的根本任务。验证和加深理解、巩固深化所学的理论知识；使学生受到科学实验方法和技能的基本训练，提高实际动手能力；培养学生的观察力、创造力、综合运用所学知识解决实际问题的能力；培养学生严谨的科学态度、积极的探索精神和实事求是的作风。

第三条努力提高实验教学质量。实验教学应不断吸收当代科学技术和教育改革的成果，及时更新实验内容，注重学生实验能力的培养；深化实验教学改革，实行科学化、标准化和规范化的实验教学管理。

第二章

实验教学管理的组织领导

第四条实验教学实行校、院二级管理体制。

第五条教务处负责制定实验教学管理的有关规章制度，并负责组织、协调、督促、检查全校的实验教学工作。

第六条学院分管院长负责组织实验教学大纲、实验教材或指导书等教学文件的制（修）订；组织、落实实验教学计划；主持实验室开展实验教学研究、实验教学改革、实验教学经验和学术交流，开展科研活动和社会服务；组织实验室工作人员进行业务学习，制定实验室人员培养、进修计划；对各课程的实验教学工作和实验教学质量进行检查等。

第三章

实验教学过程组织与管理

第七条专业培养方案管理

1.专业培养方案中应明确开设实验的课程名称、课程时数。独立设置的实验课程要列入课程目录，未独立设置的实验课程要划定实验学时比例，规定时数。

实验项目按形式和内容可分为演示性、验证性、综合性和设计性等类型。演示性实验：由教师操作，学生观察、验证理论、说明原理和介绍方法。验证性实验：按照实验教材（或实验指导书）的要求，由学生操作验证课堂所学的理论，加深对基本理论、基本知识的理解、掌握基本的实验知识、实验方法和实验技能、实验数据处理，撰写规范的实验报告。综合性实验：学科内一门或多门课程内容的综合或跨学科的综合实验。运用多方面知识、多种实验方法、按照要求（或自拟实验方案）进行实验，主要培养学生对所学知识、实验方法和实验技能的综合运用能力。设计性实验：由教师选定实验内容（条件成熟时可由学生自定，教师审核），学生拟定实验方案、实验方法和步骤、选择仪器设备（或自行设计、制作）并完成实验，同时完成实验报告，主要培养学生组织能力和自主实验的能力。

在加强基本实验训练的同时，要努力更新实验内容，增加综合性、设计性实验项目，适当减少演示性、验证性实验项目。

2.《实验教学大纲》是组织实验教学和检查实验教学质量的重要依据，应按照学校统一规定的内容、格式，由各学院组织教师结合实际认真撰写，经学院分管领导批准后执行，并报教务处实践教学管理科备案。

《实验教学大纲》内容应包括。实验目的与任务、适用专业、主要仪器设备、主要教材及参考书、考核形式（考核方式及评分标准）、实验项目与要求（包括必做、选做、学时分配等）。

3.实验项目选择应遵循下述原则。符合实验教学目标的总要求、注重基本技能的训练和能力培养、类型力求典型全面、反映现代科技水平、能激发学生的学习兴趣、具有可行性和实效性。

4.实验教学均应有实验教材或指导书。实验指导书应对每个实验项目的目的要求、基本原理、方法、步骤、重要的提示及参考文献资料等做出说明。

第八条教学过程管理

1.实验教学的过程可分为前期安排、课前准备、课中教学及课后管理。