北京围绕科技进步 培育新型职业农民

第一篇：北京围绕科技进步培育新型职业农民北京围绕科技进步培育新型职业农民

近日，北京市农委副主任李海平在2016年“三农”工作新闻发布会上透露，今年将围绕科技进步，创新农民培养工作模式。

围绕“三块地”，深化农村土地制度改革。李海平表示，今年北京农业农村工作将在试点的基础上，全面推开农村土地承包经营权登记颁证，力争年底前完成总体任务的60%。继续稳妥推进大兴区集体经营性建设用地入市试点，加快建立集体经营性建设用地使用权流转和增值收益分配制度，抓紧统筹编制集体建设用地规划。

围绕市民需求，推进农业供给侧结构性改革。李海平表示，调减给资源环境带来较大压力的不合理的供给结构，年内农业用新水下降5%左右。适应市场需求，扩大优质安全农产品的有效供给，大力推进规模化经营、标准化生产、品牌化营销，引导农业生产经营单位发展预售式、订单式等以销定产模式及农产品个性化定制服务。要注重适度规模化经营，既要在“多种形式”上下工夫，还要在“培育新型经营主体”上做文章。多探索土地入股、土地托管、联耕联种等方式，各种支持政策要向家庭农场、合作社、龙头企业等新型经营主体倾斜。

围绕科技进步，创新农民培养工作。李海平表示，今年北京农业农村工作将围绕加快推进现代种业发展、“互联网+”现代农业等重点工作，加快农业科技体制机制改革，完善农业科技服务体系；创新农民培养工作，整合各类培训资源，重点围绕经营管理、“互联网+”、一二三产融合发展等培养新型职业农民，把职业农民培养成建设现代农业的主导力量。（科技日报）

第二篇：培育新型职业农民培育新型职业农民：路径与举措

中国远程教育月刊2013-01-0709：21作者：点击：68

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【摘要】

借鉴国外先进经验，发挥远程教育优势，培育新型职业农民，是远程教育服务经济社会发展的新路径，也是远程教育的重要使命。在实践中，特别要注意强化新型职业农民培育的政策导向，构建体现终身学习理念的新型职业农民培育体系，完善政府主导、行业指导、企业参与的新型职业农民培育新机制，创新新型职业农民培养模式和管理制度，充分发挥远程教育优势，为培育新型职业农民提供有效服务。

【关键词】

远程教育；培育；新型职业农民

坚持“工业化、城镇化、农业现代化”（以下简称“三化”）同步发展，是事关我国改革开放和现代化建设全局的重要任务。随着工业化、城镇化进程加快，农业现代化需求越来越迫切，农业的基础地位更加突出。2012年中共中央、国务院1号文件《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》，提出了“大力培育新型职业农民”的要求，这是国家根据现代农业发展规律作出的重大科学决策，是在新形势下加快推进“三化”同步发展的重大部署，是立足我国农村实际和农业发展需求对农民教育培训工作提出的新要求。如何培育新型职业农民，满足农业现代化的要求，是整个教育系统的重要使命。远程教育是高等教育的重要组成部分，在服务“三农”方面已经积累了多年的经验和优势，本文旨在探讨新形势、新环境下，如何进一步发挥远程教育优势，努力培育新型职业农民的问题。

一、利用远程教育培育新型职业农民的必要性