《统筹方法》导读[小编整理]

第一篇：《统筹方法》导读《统筹方法》导读

一、教学目标

１.了解统筹方法的简单原理，认识统筹方法在现实社会中的重要作用，培养学生学科学爱科学用科学的兴趣。

２.了解举例子、制图表在说明中的作用。

３.用科学的眼光审视生活，培养科学精神和科学态度。

二、教材助读

1.文体知识

说明方法：（1）举例子（2）列数字（3）画图表（4）下定义

（5）打比方（6）作比较（7）分类别（中考以考前三种为主）

（1）举例子的作用。使要说明的事物具体，容易理解，有说服力。

（2）列数字的作用。使要说明的事物确凿可信。

（3）画图表的作用。使要说明的事物直观明了。

2.作者简介

华罗庚（1910-1985），1924年金坛中学初中毕业，后刻苦自学。1930年后在清华大学任教。1936年赴英国剑桥大学访问、学习。1938年回国后任西南联合大学教授。1946年赴美国，任普林斯顿数学研究所研究员、普林斯顿大学和伊利诺斯大学教授，1950年回国。历任清华大学教授，中国科学院数学研究所、应用数学研究所所长、名誉所长等职务。

华罗庚主要从事解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论、多复变函数论、偏微分方程、高维数值积分等领域的研究与教授工作，并取得突出成就。40年代，解决了高斯完整三角和的估计这一历史难题，得到了最佳误差阶估计（此结果在数论中有着广泛的应用）；对g-h.哈代与j.e.李特尔伍德关于华林问题及e-赖特关于塔里问题的结果作了重大的改进，至今仍是最佳纪录。专著有《堆垒素数论》、《多个复变典型域上的调和分析》，倡导应用数学与计算机的研制，曾出版《统筹方法平话》、《优选学》等多部著作并在中国推广应用。在代数方面，证明了历史长久遗留的一维射影几何的基本定理；给出了体的正规子体一定包含在它的中心之中这个结果的一个简单而直接的证明，被称为嘉当一布饶尔一华定理。

华罗庚的父亲是经营杂货店的小业主，由于经营惨淡，家境每况愈下，致使上中学不久的华罗庚辍学，当了杂货店的记账员。在繁琐、单调的劳作中，他并没有放弃最大的嗜好——数学研究。正在他发奋自学时，灾难从天而降——他染上了可怕的伤寒症，被医生判了“死刑”。然而，他竟然奇迹般地活了过来，但左腿却落下了终生残疾。他常挂在嘴边的是这样一句话：“所谓天才，就是靠坚持不断的努力。”这位没有大学文凭的数学家，凭着坚持不懈的努力刻苦自学，于1930年以《苏家驹之代数五次方程式不能成立的理由》的论文使中国数学界刮目相看。后被熊庆来教授推荐到清华大学数学系任助教。在这里，他得益于熊庆来、杨武之的指导，学术上得以长足进步，并逐渐树立起他在世界数学界的地位。

新中国成立后，他毅然放弃优越的工作和生活条件，携妻儿回国，„„他十分重视和倡导把数学理论应用到生产实践中，并亲自组织和推广“优选法”、“统筹法”，使之在社会主义建设中显示出了巨太的威力。

三、课前预习

1.给下列加点字注音

裨益（bì）卑之（bēi）耽误（dān）统筹（chóu）....

2.词语注解

统筹：统一筹划

裨益：有益处

错综复杂。纵横交叉，形容头绪多，情况复杂。

小题大做。指拿小题目作大文章。比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。

卑之无甚高论。指见解很一般，没有什么高明的见解。

3.全文可分成三个部分，请分别概括出它们的大意。

第一部分（第1段）。概说什么叫统筹方法。

第二部分（第2—14段）。介绍统筹方法的原理和运用。

第三部分（第15—16段）。统筹方法在生产实践中的意义。

4.第二部分反复讲到“饮茶”，其中共提到三次，并在课本中把层次分割一下

四、课后练习

1.指出下列句中带点词语在文中的含义。