孝义九中

2011年初中毕业生综合素质评定实施方案及细则

根据山西省、吕梁市关于初中毕业生高中招生的有关精神要求，参照《孝义市教育局2011年初中毕业生综合素质评定实施意见》，特制定《孝义九中2011年初中毕业生综合素质评定实施方案及细则》。

一、评定原则

1、全面性原则

学生综合素质评定的实施要以学生为本，着眼于全面反映学生的综合素质，促进学生的全面发展。

2、差异性原则

要注意学生的个性化发展，体现学生之间的差异性，关注学生的特长与潜能。

3、可操作性原则

体现可操作性和可接受性，科学合理，简单易行。

4、公开公平公正原则

力求评价工作的全面、可信、公开、公平、公正，力避形式化的倾向。

二、综合素质评定内容

学生综合素质评定内容共六个方面，分为四组。道德品质、公民素养和交流与合作为一组，学习能力、运动与健康、审美与表现分别为一组。

（一）道德品质（20分）

爱学校、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

（二）公民素养（50分）

（1）尊纪守法，对个人的行为负责，能抵制不良诱惑，记15分，酌情给分。

（2）诚实守信，自尊自律，真诚待人，不做损人利己的事情，守信用，有错即改，记5分，酌情给分。

（3）维护公德，对师长有礼貌，与他人友好相处，乐于帮助同学，不做损人利己的事情，记8分，酌情给分。

（4）关心集体，珍视集体荣誉，维护集体利益，记3分，酌情给分。

（5）热爱劳动，积极参加利所能及的劳动，记3分，酌情给分。

（6）勤奋进取，学习积极努力，乐观向上，具有高尚的情操，记8分，酌情给分。

（7）保护环境，具有环保意识，维护环境卫生，能积极参加环保活动，记8分，酌情给分。

（三）交流与合作（30分）

（1）能与他人一起确立进步目标并努力去实现，记6分。酌情给分。

（2）能理解并尊重他人的观点和处境，善于与他人交流，记10分。酌情给分。

（3）能评价和约束自己的言行，听取他人的正确建议，不断改进学习方法，记8分。酌情给分。

（4）能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作，记6分。酌情给分。

以上三个方面为一组，共100分。由班级评委根据学生三年成长记录档案内容及平时行为表现，结合学生自我鉴定情况，分别打分，根据学校所定比例，确定等级。

（四）学习能力（100分）

（1）有学习的愿望和兴趣，学习态度端正，记12分。酌情给分。

（2）有好奇心，求知欲强，努力克服学习中的困难，记12分。酌情给分。

（3）有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，记12分。酌情给分。

（4）有计划与反思，能够制定有效的学习计划，善于在学习中总结与反思，听取他人建议不断进步，记12分。酌情给分。

（5）初步具有研究与创新能力，能够结合所学不同学科的知识，运用已有经验和技能，独立分析并解决问题，记12分。酌情给分。

以上五项占60分，由班级评委根据学生三年成长记录档案内容及平时行为表现，结合学生自我鉴定情况分别打分。

（6）学生平时成绩占40分。根据初

二、初三三个学期期末成绩汇总，折合记分。

以上两部分合计100分。由班级评委汇总后一条龙排队，根据学校所定比例，由高到低，确定等级。

（五）运动与健康（100分）

学生的运动与健康主要指热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。运动与健康的评价以体育与健康考察成绩为主要依据，兼顾学生的体育与卫生习惯、健康状况和体育比赛获奖情况。

1、学生三年的体育与健康考查成绩占30分。（由体育组提供）

2、学生平时体育课及两操一活动表现、体育与健康习惯、体质健康状况占20分。

3、三项体质健康标准测试（由学校选定项目，根据测试标准记分）占30分。