房山农广校新型农民培养工作初探(改)

第一篇：房山农广校新型农民培养工作初探（改）题目：新型农民中专班管理工作初探

教研

写作背景。“技能+基础”成人学历教育是北京市教委2006年开始组织实施的成人学历教育教学模式。2007年4月18日，我校在韩村河镇开办了全区第一个农民中专班，专业主要以计算机应用技术为主。

新型农民中专班管理工作初探

房山农广校杨月娟

“建设现代农业，最终要靠有文化、懂技术、会经营的新型农民。必须发挥农村的人力资源优势，大幅度增加人力资源开发投入，全面提高农村劳动者素质，为推进新农村建设提供强大的人才智力支持”。加强农民培训工作，培养新型农民，是房山区当前和今后较长一个时期农村工作的中心任务。

一、房山区农民培训现状

按照中央农业广播电视学校农业教育现状调查的要求，在2006年，我校对房山区21个乡镇进行随机抽样，以了解房山区农民受教育状况。通过调查，我们发现，全区农民平均受教育年限约8.4年，其中40岁以下受到初中教育的占60%。在农民参加培训的主要目的上有68%为提高就业技能，63%为增加自身收入。农民参加的各类培训中以实用技术培训和职业技能培训为主，分别占总人数的54%和27%。在培训方式上，农民更喜欢现场教学、面对面授课的方式。在掌握了一定数据资料后，我校与韩村河镇联合进行了新型农民培养的试点工作。

2007年4月18日，我校在韩村河镇开办了全区第一个农民中专班，专业主要以计算机应用技术为主。

二、以人为本制定教学管理措施

韩村河新型农民中专班共有学员567名，其中。40岁以上178人，40岁以下389人；男学员83人，女学员484人；村干部36人、党员41人；年龄最大的53岁。分析表明，新型农民中专班学员女同学占84%，40岁以下占68%，这些学员承担着家庭主要家务，如接孩子、照顾老人等。还有一部分学员在乡镇企业工作，这些都是影响上课的因素。面对学员的具体情况，我校以学员为本出台了相应的对策。

㈠针对实际，下沉办学中心

新型农民中专班，以“培养新农民，服务新农村”为宗旨，围绕社会主义新农村建设，围绕韩村河镇的主导产业，根据农民切实需求，发挥房山区农广校师资优势和远程教育优势，实施农民实用技能培训和中专学历教育，分专业对广大农民开展多方位的培训。通过学习使农民掌握相关专业的实用技能和将来发展所需要的文化基础知识，同时取得相关专业的劳动技能等级证书和中专学历证书。学员免交学费、书费，乡镇政府承担劳动技能取证费。农民个人免费享受教育培训。我校充分考虑到农民的实际困难，把中专班办到乡镇，办到农民家门口，这样一来，极大的调动了农民的学习热情。

㈡合理安排教学内容，切实解决农民的工学矛盾⒈合理划分班级

为有利于班级管理，我们按照行政村和地域来分班，一般是一个村一个班，较小的村就近与其他村合并成班。这样便于学员之间的联系、沟通，也便于以后教师家访。

⒉精心选择班长

在班长的选择问题上，我们通过和韩村河镇政府沟通，决定班长由在村委会上班的学员担任，有利于学员之间的相互联系。

⒊适时补课

学员如果在规定的上课时间不能来学习，先和班主任请好假后，在不影响正常教学的情况下，可以在其他几个班的上课时间来听课。通过这种灵活的授课方式，可以解决学员的一些实际困难。

㈢加强教学管理，大胆创新

⒈加大管理力度，成立专门教研组，认真开展教学研究

针对新型农民中专班，我校专门成立了新型农民中专班教研组，由骨干教师任组长，选派学校业务骨干担任中专班教师。利用每周五下午定期召开教研会，根据学员实际情况，不断改进教学方案。

⒉建立健全了各项规章制度