唐村中心小学教研工作计划
(2017—2018学年度第二学期)
一、指导思想
:
以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,探索促进教师专业成长的有效途径,不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标:
以新课改为导向,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,解决教师在教学中遇到问题或困惑,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展,致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风,使教师的自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,倡导团体合作,形成终身学习的能力。
三、校本研修形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、主题校研、小课题研究、反思交流”等活动为基本形式的校本研修制度。
1反思交流。通过课堂教学,结合“高效课堂”教学理论,就在实际教○学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。
○2主题教研。以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究。两个教研组每周确定一名教师上公开课,通过观课、评课、反思、再上、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。
○3小课题研究。开学初在校或以上有关部门申报个人小课题,结合教学实际进行反思,逐步进行有效研究,形成自己的教学理论。
○4理论学习。围绕教学主题有可能还有无法解决的问题,这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。
四、主要工作措施:
1、本学期课堂教学研究的重点是深入打造“高效课堂”,形成我校教学特色。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好反思交流、主题教研、小课题研究、理论学习的四项活动,做到每周二下午的教研组活动,在活动时把反思交流与主题研讨活动结合起来,小课题研究与理论学习结合起来。每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识,勇于展示自己,促进自身专业素质的提高。
3、以“高效课堂”这一大主题研究为载体,根据年级科目的特点,从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。
4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台。
5、实施常规教研“六个一”。积极鼓励教师跨学科,跨学段,互相听课,每人每学期听课至少15节。加强业务学习,每学期教学读书笔记和心得体会不少于5000字。
6、鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。
7、由于校内资源有限,仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题,必须有专业研究人员的参与。为此我们将与兄弟学校开展连片教研活动,共同解决教学中的新问题,互相学习,共同提高。
8、开展网络教研,达到优质资源共享,积极参加县上教研网上研讨、学习活动,开创教研新天地。
五、研修工作安排:三月份:
1、制定校本研修及教研计划;
2、校级课题立项择优上报县级课题,各教研组确定本期研究方向;四月份:
1、高效课堂教学观摩研讨;
2、毕业班教学研讨;
3、前半期质量分析。五月份。
1、学法经验交流;
2、经典诵读比赛;
3、高效课堂研讨交流;
4、教学经验交流;六月份:
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