3.校园文化建设工作经验交流材料(郑州大学)

第一篇：

3.校园文化建设工作经验交流材料（郑州大学）突出服务重引导创新发展谱华章

郑州大学学生管理、校园文化建设工作经验交流材料郑州大学学生工作部（处）在校党委、行政的领导下，认真贯彻落实中央十六号文件的有关要求，紧紧围绕创建高水平大学的奋斗目标，狠抓落实，以人才培养为中心，以服务于大学生的成长成才为目标，坚持‚一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切‛的工作理念，以大学生思想政治教育工作为主线，以建设优良校风、学风和提高学生综合素质为抓手，开拓思路、创新方法，在学生管理工作、学籍管理工作和校园文化建设的积极探索中，逐步形成了特色鲜明的工作体系。

一、紧抓重点、突破难点，学生管理工作上水平

郑州大学学生工作部（处）严格按照中央要求，坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务和各项工作的出发点，积极组织大学生参加社会调查、科技发明等实践活动，积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与创新创业相结合的管理体制，多措并举，成效显著，培养了一大批具有创新意识、创造能力和创业精神的新时代高素质拔尖型人才，学生管理工作成绩斐然。

（一）服务学生，做好学生管理工作前提

1、坚持服务理念贯穿学生管理工作的全过程

在具体工作中，我们恪守以青年学生为本的理念，坚持‚三贴近‛的方针，把解决思想问题与解决实际问题相结合，通过

提供各种切实有效的服务，增强服务的针对性、实效性。从各项制度、各种活动的设计，到实施，我们都紧紧围绕青年学生成长发展需要，整合资源，搭建平台，真正做到了以服务见真情、以服务树形象，进一步增强了学生工作队伍的感染力和凝聚力。

2、坚持服务理念覆盖学生管理工作的全方位

多年来，我们坚持以人为本的科学管理理论，深刻理解党的群众路线本质和内涵，通过各种有效的服务载体，全方位、多角度促进青年学生健康成长、成才。一是切实帮助大学生解决实际问题。在对家庭经济困难学生采取奖、贷、助、勤、补、减等传统形式资助的基础上，我们倡导温馨资助、温馨服务团队建设，从生活、身心、学业、就业、能力提升等方面全方位、全过程帮助家庭经济困难学生成长、成才，创新性地构建了大资助体系。二是密切关注大学生心理健康。我们从树立正确意识、普及基本常识、加强咨询辅导、培养工作队伍入手，深入实施‚心理阳光工程‛，取得了心理健康教育的良好效果。目前，郑州大学心理健康教育中心在学生工作部（处）具体指导下，对全校学生开展心理健康教育和心理咨询工作。中心现有专兼职人员13人，并设有个体咨询室、团体咨询室、心理测评室，而且在国内高校率先设立了宣泄室、心理情景室、辅导员心灵驿站。

（二）规范管理，健全学生管理工作保障

1、建立、健全学生行为规范

早在2005年，我校就制定了《郑州大学学生管理规定》。2010年11月，我们又根据近几年来在学生管理工作中面临的新形势、遇到的新问题，在充分调研的基础上，修订形成了新的《郑州大学学生管理规定》、《郑州大学学生纪律处分实施细则》、《郑州大学学生申诉处理实施办法》、《郑州大学学生奖励管理规定》《、郑州大学普通本科优秀学生奖学金评选办法》《郑、州大学普通专科生学籍管理规定》等多项规章制度，实现了从规章制度制定和执行各个环节入手，完善学校学生管理工作的各项规章制度。

2、建立、健全学生管理工作规范