我们要做雷锋式的好少年1

授课者：潘丽纯授课年级：五年级教学内容：《我们要做雷锋式的好少年》课时：2课时

第一课时教学目标：

1、了解雷锋的感人事迹，通过歌曲学习，明白以雷锋叔叔为榜样，做雷锋式的好少年。

2、通过让学生尝试指挥，感受进行曲的音乐风格。

3、巩固弱起小节知识、掌握附点节奏、重音记号、认识d.c反复记号

4、注意休止符的停顿，感受弱起与强起带来的不同感受

教学重点：通过雷锋感人事迹，让学生明白并以雷锋为榜样，立志做雷锋式的好少年。教学难点：（1）认识d.c反复记号

（2）学生掌握八分休止符和四分休止符的停顿教学准备：多媒体课件教学过程：

一、组织教学、师生问好

二、谈话激趣，导入新课

师：雷锋活在我们心中。他影响了千千万万的人们，那么关于雷锋叔叔的感人故事同学们又了解多少呢。（3—5位同学自由发言）师：是的，我们要像雷锋叔叔学习。雷锋是旗帜，用行动引领我们前行；雷锋是榜样，他的精神鼓舞我们永远前进。这节课，就让我们一起来学习歌曲《我们要做雷锋式的好少年》。

三、新课教学

⒈聆听歌曲，熟悉歌词内容，掌握八分休止符和四分休止符

教师：我们先听一遍歌曲。听的时候，请思考两个问题：我们要学习雷锋叔叔的哪些高贵品质。它在歌曲中是怎样体现的。（学生自由回答后按节奏朗读以下歌词，教师提醒学生注意八分休止符和四分休止符的停顿）2.复听歌曲，感受歌曲的情绪和风格

教师：让我们再来听一遍，听的时候请思考：力度怎样。速度怎样。听这首歌曲时的感受是怎样的。你在听这首乐曲的时候，是像听摇篮曲一样想睡觉。还是想跳舞。或是踏步行进。（踏步行进）

（学生听后自由回答；力度：铿锵有力；速度：进行曲速度）3.聆听歌曲，听辨演唱顺序，学习d.c.反复记号

教师。在这首歌曲里，出现了我们从来都没有见过的d.c.反复记号，让我们来认识一下。（板书，教师讲解d.c.的用法）

教师。请同学们跟着歌曲哼唱旋律，看看歌曲演唱顺序是怎样的。4教师小结

第二课时

一、复习

1、八分休止符和四分休止符

2、d.c.反复记号

二、巩固弱起小节

⒈学生随琴唱词，按演唱顺序依次解决以下问题：⑴弱起小节和重音记号在歌曲中的作用

教师。这首歌是几拍子的。（2/4拍）

教师：2/4拍表示什么意思。请同学们一起大声说出来（生：2/4拍表示以四分音符为一拍，每小节有两拍）

教师：现在我们来看一下歌曲的第一小节有几拍。（生：一拍）

教师：请同学们看歌谱第一小节，是从强拍还是弱拍起呢。（生：弱拍）

教师。第一小节是从第二拍开始的，也就是说是从弱拍开始的，所以第一小节又叫弱起小节。最后一小节有几拍呢。（一拍）

教师：第一小节只有一拍，是一个不完全小节；最后一小节也只有一拍，也是一个不完全小节，可是，它们两个合起来就构成了一个完全小节。弱起小节使得歌曲的强拍后置，再加上重音记号的运用，使歌曲更富有动力感，朝气蓬勃。让我们来唱一下歌曲的第一句，请同学们紧握拳头打节奏，用bong来唱：

（指导学生演唱歌曲的第一乐段歌词并划拍感受进行曲音乐风格）

三、学习八分休止符和四分休止符带来的音乐形象1.指导学生演唱第二乐段歌词（随琴学唱）

2.教师。在歌曲的第二乐段，出现了较多的八分休止符和四分休止符，表现了怎样的音乐形象。

教师：让我们先唱一下没有休止符的效果：

教师：再唱一唱有休止符的效果：

教师：有了休止符，演唱时一字一顿的，加上重音记号我们再来唱一唱：

四、连续附点八分音符的演唱效果

教师：歌曲最后连续运用了附点八分节奏，旋律级进上行，力度渐强，表现了怎样的艺术效果。让我们先看一下没有附点的节奏：

教师：再看看有附点的节奏：