如何构建一个学习型的班集体

一、班情分析

每一个学生厌学都有着不同的原因，因此要构建一个学习型的班集体则应根据每个班级的不同情况制定自己相应的措施。因我班是12汽修班，全班67人全是男生，且以工作为主，不同于其他考学班或者是高中生（来学校目的很单一，就是为了能考一所理想的大学）。又因其大部分是初中未能毕业、在社会上工作过一段时间或是初中勉强毕业的，学习习惯及基本功都很不好，因此想让整个班级全部认真学习难度较大，需要一个长期、持续的渗透过程。

二、相应措施

1、学习不仅是课堂知识

在本学期期初的时候，全班曾用班费集体购买过字帖，每人自备钢笔，要求每人每天最少练习两篇字帖，并且月末利用一节自习的时间来检验每个同学练习得效果，看谁字体长进最大。其后全班也曾用班费集体购买过一些汽车杂志、《意林》、《读者》、《格言》等一些读物，要求班级最好能人手一本，全班轮换，争取人人都能读到四十份以上。经过这两次集体活动后，班级同学可以根据自己个人的喜好去购买一些文学读物、励志书籍，甚至有的同学购买了一些有关“心态”、“狼性”、“有关成功”等的书籍，只要在给我展示过并且得到我认可的都可以自由阅读。

练字是作为一个学生必须的基本功，不但可以慢慢写出一手好字，并且在练字的过程还能够培养学生细致敏锐的观察能力，逐步形成细致耐心、自觉认真的良好习惯。

集体购买一些读物，是为了让学生产生阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。并且这一类读物中有很多对现代中专生的成长、发育都很有帮助。

而最终能让他们自由购买自己喜欢的书籍是为了保证他们各自的兴趣爱好，开拓他们各自的视野，增长知识。“一本好书，可以影响人的一生。”通过此种方法来洗涤和净化他们的思想，如果有远大的理想，那么就从现在开始。

以上这些做法的目的其实很简单，就是要让全班每个人都有事可做，寻找自己的喜好和兴趣，寻找自己的发展方向，不成材可以，但必须成人。

2、学习是一种环境

古人说。“教化入微”。一个好的教育不是明显的刀砍斧凿，而应该是融入到1

生活中来。因此平时的班级学习风化、学习环境非常重要。正如韩桂霞老师评价高尚峰老师那样，一个班级的班风很重要，可以决定着班级整体的走向。

一个人良好的品行不是本性就有，也非自发形成，而是教育的结果。这种教育只有被受教育者亲身体验，并转化为自己内心的品行信念，才能成为其精神财富。在运用座右铭这种教育手段的过程中，通过向学生介绍座右铭对伟人、英模成长的重要作用的事例，以激励效仿，随之要求全班每个学生在自己的课桌上摆置规格大致统一的座右铭，字数可长达百字，短则一两字。取材可自己创造，也可笔录经典言论，还可请别人题写。力求做到妙趣横生，易学；短小精湛，易记；画龙点睛，易懂；精深透辟，易用。明其操守，显其志趣。在经过较长时间的定向熏陶下，逐渐使学生养成使用座右铭的习惯，无人监督也不会被人发现的情况下，即使有许多的不良诱因，也能自我监督、自我控制、保持良好的品行。设置座右铭不能视为装饰品去欣赏，而要当做时刻警醒自己的朋友而起到滴水穿石的功效。

3、学习是一个过程

学习，是一个不断克服困难、由未知到已知、由知之不多到不断得到知识的过程。

这一句话不仅仅适用于现在的中专生，同样也适用于我们所有人，只不过出现的问题不同罢了。对于我班现在大部分的同学来说，他们根本就没有进入到这一过程中来。因此问题出现了，怎么样才能让他们开始学习，开始这个漫长的过程成为首要解决的事情。