大学生理性爱国的教育与引导探讨 3000

第一篇：大学生理性爱国的教育与引导探讨3000大学生理性爱国的教育与引导探讨

【摘要】

一个国家的强盛在于年青一代的精神面貌和思想行为状态，大学生作为国家未来的希望，肩负着建设国家的重任，大学生爱国教育就成为了社会各方面关注的一个话题。当前大学生面对新时代，情感饱满、热情高涨，具有强烈的爱国情怀，但是在表达上，往往会出现行为失当，缺乏冷静思考的状况，以致给社会的和谐带来不好的影响，大学生的理性教育亟待加强。本文具体阐述了大学生理性爱国教育中存在的问题，并给出了加强引导大学生理性爱国的一些建议和措施，对大学生理性爱国的教育和引导做了探讨。【关键词】

大学生；理性爱国；教育；引导0.引言

爱国体现了一个人的基本素养，是个人对国家应有的责任和义务，当代大学生具有强烈的爱国精神，在维护国家形象和荣誉等事件上，往往充当了先锋。任何事物都在发展，时代也在不断进步，爱国主义的内容和精神内涵也不断地发生着前所未有的变化。大学生是祖国的希望和主要的建设力量，但在思想上还有不成熟的一面，对爱国精神的时代内涵可能欠缺领悟，缺乏理性思考，某些方面表现过于偏激，因此对大学生的爱国主义的理性化教育、引导尤为必要。

1.大学生理性爱国教育存在的问题1.1法制教育不足

爱国主义是人类社会普遍存在的一种伦理现象，是人人都有的对祖国的深厚感情，从情

[1]感层面讲，爱国不需要任何理由，但从理性层面讲，爱国需要方法、策略和理论指导。爱国不仅仅是一个口号，表现爱国也不是一腔热血的头脑发热，时代要求我们表现爱国情怀时需要理性。大学生在表达爱国情感时表现偏激、暴躁，缺乏理性，一个原因是大学生爱国教育体系中对法制教育的缺失，没有法制观念的约束，没有对违法法律造成严重后果的意识，致使大学生失去正确的指导，表现地无所顾忌，不计后果，最后往往因此酿成严重过失。我国的教育中，对法制教育的投入严重滞后，正规的、专业的法律教材不足，课程安排偏少，在理性爱国教育中，往往只是片面的情感熏陶，而忽略了大学生法制意识的培养，大学生普遍呈现出对法律知识一知半解的状态。

1.2认知水平不足

爱国主义的思想内涵不是一成不变的，在维护国家利益和荣誉上也要根据不同情况而采取恰当的行为方式，国际关系的变化和时代发展时爱国主义也要做出相应的改变，大学生处于大学校园，长期接受传统爱国式教育，生活范围相对狭小，对国家事物和国际状况了解不充分，加上认知水平的局限，使得大学生盲目追随网络，接受负面消息的引导，从而导致大[2]学生行为的失当。同时，国际关系和民族矛盾是一个错综复杂的问题，在维护国家利益上需要具备全面的认知水平，能够清醒认清国际形势，考虑全局。大学生的年龄阶段以及阅历方面的特点和状况决定他们思维水平和认知水平的不足，还需要进一步的提高，加强理性爱国的认知意识。

1.3教材更新度不足

在大学生理性爱国教育中，往往理性教育的效果不明显，原因在于大学爱国教育方面教材的更新不够，在教学过程中还沿用多年前的出版书籍，许多大学教师根据以往的教学经验，遵循着老教材的流程模式进行教学，方法陈旧，模式僵化，内容枯燥，缺乏创新，在教育上注重对学生爱国情感的熏陶，而对理性意识的培养的内容则严重不足。这就使得教育内容难以跟上时代步伐，教育方法也停滞不前，大学生理性爱国教育悬空在现实之外，不能立足于当前的形势，不能与实际相结合，造成理性爱国教育适用性的削弱、预期目的难以达标。

2.引导大学生理性爱国的策略2.1加强法制观念教育，培养理性克制能力

理性是一种行为自我约束能力，理性爱国教育要达到培养理性的效果，就必须做好自我