承留实小08年五项工作年终总结汇报

在镇中心校本学期五项工作督导下，承留实验小学本着“更新理念、重点突破、逐步深入、形成特色”的指导思想，有序地开展各项工作。现将工作总结汇报如下：

一、构建书香校园

在读书方面，我校首先为教师购买大量教育专业书籍，使每个教师都有2—3本教育专著。其次，凡例会，我校先学习，后开会，由校长、教师推荐文章进行共读，并每周二下午放学后是教师的读书时间。第三，我们把教师的读书学习与网络教研结合起来，这样做的目的就是倡导教师读书，积极开展教学研究，实现读书与实践相结合，读与写相结合；第四学校每月月底在电教室举行一次读书沙龙活动，让教师谈体会，谈收获，给教师提供一个交流、展示的平台。第五在班主任的带领下，学生读书更是开展的如火如荼。一本本精美的读书笔记，一本本漂亮的小随笔，记载着我们学校师生丰硕的读书成果。

本年，读书活动成绩方面，我校李春艳老师被评为市优秀读书个人；语文教研组被市教委评为“优秀读书团队”。

二、教学与教科研

1、打造高效课堂

打造高效课堂是我校的一个重要目标，今年，我校主要从两个方面做起打造高效课堂，一是名师引领，引领教师专业成长，我校把名师课例分析作为校本研修的重要内容，先后选购名师的教学光盘，在教师中开展观名师课例、学名师上课，让教师们领悟名师的教学理念，二是积极开展引进来，取人之长，补已之短，我校多次邀请镇一中张相娥校长、赵秋芬老师作客我校教改沙龙，把打造高效课堂与教学能手评选、三级课评选活动结合起来，在名师的引领下，我校的骨干教师已逐渐形成了自已的教学风格。现在我校规定不是课改课不听，听课改课加分的激励措施，促使教师积极课改，今年，我校有杜红卫等三名教师顺利通过市三级课验收，达到创新课标准，赵艳老师承担的优质课课题在市三庄学校初讲，就受到了各级领导的好评，更受到了学生们的欢迎。今年我校初步探索了适合我校的课改教学模式：预习——展示——反馈：

1、教师进行预习设计。教师采取出示预习提纲、启发讲解、以旧引新、设疑激趣等多种方式，从而让学生发现问题，并想办法解决问题。

2、分层指导，自探共研。这是模式的核心部分。教师的主要任务是组织好师生间、学生间的多边共同研讨活动。让学生在思维的碰撞中迸发出灵感的火花，从而体验“发现”的乐趣。

3、汇报交流，归纳总结。此环节主要是组织学生互相交流，对探索的结论进行归纳总结。

4、引导实践，应用提高。数学课上，主要是出示反馈测试题，对学生进行分层测试。语文课上的反馈主要体现在对知识的拓展上。打造高效课堂调动了师生的积极性，课堂效率大大提高。赵艳主任的课改论文《给学生一片创造的天空》、杜红卫的教育随笔《让星星在这里闪光》在济源教育第六期发表，李芳芳的《舞动的师爱》、赵虹《语文课堂、聆听放飞的童心》等教师的多篇论文分别在国家、省、市级获奖。

2、教案改革

今年，镇中心校开展的中青年教师座谈会，谈到的教案问题是课改重要难题，借着解放思想的东风，我们学校积极着手教案的改革，制订了修订教案和预习教案两种，改革切实减轻了教师负担，提高教案的实用性。减少了教师的无效劳动，然后教师大量时间用于每一堂课的反思小结和每周1—2次的《教育随笔》，记录教改的点点滴滴。

3、校级课题作文改革和奥数活动

今年我校研究了两项校级课题作文改革和奥数活动。定每天下午第四节为作文和奥数时间。