如何认识和把握开展第二批教育实践活动的意义与要求

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2014年02月24日15：49来源：云南日报

为了扎实开展好第二批党的群众路线教育实践活动，方便基层深刻认识和把握活动的意义与要求，记者日前专访了云南省社会科学院马列所所长、云南省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员黄小军。

问：如何理解开展第二批党的群众路线教育实践活动的重大意义。答：一是推进全面深化改革的客观需要。全面深化改革是一场攻坚战，涉及的问题和矛盾多，各种“硬骨头”和“险滩”需要我们去面对，要求我们必须坚持推进教育实践活动和推进改革相结合。

二是夯实基层基础、提高服务群众能力和水平的现实需要。推进改革发展稳定的大量工作在基层，推进党和国家各项政策落实、落地的责任主体在基层，我们要通过开展第二批群众路线教育实践活动，努力提升基层组织做好新形势下群众工作的能力和水平。

三是有效解决群众反映强烈的突出问题的迫切要求。坚持问题导向、解决突出问题，是这次教育实践活动鲜明特点，也是确保活动取得实效的关键。

四是推动云南科学发展和谐发展跨越发展的必然要求。在国内外形势发生深刻变化的背景下，影响云南改革发展稳定的因素日渐增多，新旧矛盾相互交织、长期性和阶段性矛盾相互交织、可以预料和难以预料的矛盾相互交织，给党群干群关系带来了严峻考验。如果我们背离群众观点，丧失群众立场，违反群众路线，放弃群众工作，云南的改革就会失去支撑，发展就会失去动力，稳定就会失去基础。

问：怎样把握开展第二批党的群众路线教育实践活动的基本要求。答：一是坚定目标要求。坚持“主题不变、镜头不换”，贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以严的标准、严的措施、严的纪律，坚决反对“四风”。坚持对照“理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进”四面镜子，补精神之钙，除“四风”之害，祛行为之垢，立为民之制，推动思想认识进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实。

二是突出“五个更加注重”和“四个结合”。更加注重发挥群众积极性，更加注重强化问题导向，更加注重严格要求，更加注重衔接带动，更加注重分类指导。把握基本要求与联系基层实际相结合，调动干部积极性与群众参与积极性相结合，严格要求与把握政策尺度相结合，巩固第一批活动成果与开展第二批活动相结合。

三是运用好第一批教育实践活动的成功经验。始终坚持抓住理论武装这个首要任务；始终坚持领导带头这个重要原则；始终坚持群众满意这个价值取向；始终坚持用好批评和自我批评这个有力武器；始终坚持创新载体这个有效途径；始终坚持强化制度建设这个根本保障。这“六个始终坚持”全面体现了中央的要求，抓住了解决“四风”问题的关键，具有普遍的启示意义和长远的经验价值。

四是着力解决“四风”问题和关系群众切身利益的问题。采取切实措施，着力解决群众反映强烈的突出问题，解决发生在群众身边的“四风”问题。结合各地实际，增加专项整改的内容，制定专门方案，组成工作班子，下狠刀、用猛药，确保“四风”方面的各类突出问题得到彻底根治；按照重点办好一批实事的部署，从群众最关心的事情干起，从群众反映最强烈的问题改起，从群众意见建议最集中的地方抓起，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，真正让群众看到变化、得到实惠。