木镇镇中心小学心理咨询室工作计划

（2017—2018学年第一学期）

当前小学生的心理健康状况正越来越受到全社会的关注，小学生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，如果无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时，确实需要教师的及时引导，以帮助他们解除困惑，矫正不良心理倾向。学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，我校心理咨询工作室特制订如下工作计划：

一、指导思想

以贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》精神为指导，全面推进素质教育，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。

二、辅导目标

1、通过心理主题黑板报、宣传栏、“告家长书”以及教师辅导等多种形式的宣传，做到心理咨询。心理咨询室在全校范围内人人皆知，在家长中有良好的影响。

2、密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。

3、认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。

4、采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。

本学期，心理咨询室将和少先队共同合作，在宣传设计上多下工夫，发动学生去主动关注自己的心理健康状况，并吸引更多学生解除顾虑，大胆走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，从而有效提高自己的心理健康水平。

三、辅导宗旨

诉说你的烦恼，绽放你的微笑

四、辅导形式

个别辅导、团体辅导、家庭辅导

五、辅导计划

（一）常规工作：

1、综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。

2、接待登记制度。值班教师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。

3、建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生情况，并做好保密与保管工作。

4、学生特殊情况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。

（二）开放时间

周一到周五中午时间（12：00-12：40）

六、辅导教师

鲍惯红郑佳佳张敏

咨询室应在原有工作的基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。

2017年9月8日

第二篇：文疃镇中心小学心理咨询室制度文疃镇中心小学

心理咨询室制度

一、心理健康教师须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。

二、心理健康教师接待来访学生时，必须热情周到，想人所及。

三、心理健康教师在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。

四、心理健康教师在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。

五、心理健康教师要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。

六、心理健康教师要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。

七、心理健康教师若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。

九、心理健康教师遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。

十、被辅导者应秉着三“诚”态度即：“诚

实”、“诚恳”、“诚心”。不得以玩玩的心态来对待。

十一、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程

中，应该虚心认真的和辅导人员进行交流，讲述自己即将或者要面临的困惑和问题。

第三篇：顾县镇中心小学心理咨询室工作计划（定稿）顾县镇中心小学乡村少年宫

心理咨询室活动计划

当今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下工作计划：

一、指导思想