红色的画

《红色的画》教学设计

罗集乡兴隆小学

武爽

红色的画

教材分析：

《红色的画》是以“造型、表现”为主的学习领域，旨在让学生认识和了解三原色中的红色及其邻近色，并学习用这些色彩进行表现。本课教学要使学生从低年级盲目、随意的涂抹颜色，转变为有意识的了解色彩、运用色彩、培养学生色彩美感；让学生了解到，红色代表着吉祥、喜庆、热烈和奔放。教学中教师要带领学生欣赏各种红色的物象，使学生体会到红色的魅力，并能够快乐的运用所学技法，大胆尝试表现一幅以红色为主色调的画。激发学生对色彩的感受能力及表现兴趣，让学生在以红色为主色调的世界中漫游，同时为下节课作铺垫。

教学目标：

1.知识与技能：认识三原色，让学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。能以红色为主调画一幅表达自己情感的画。

2.过程与方法。通过讨论、欣赏、分析和表现，启发学生感知红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。激发学生学习色彩表现的兴趣，培养学生积极探究、共同合作的能力。

3.情感态度价值观。培养学生热爱生活表现生活的情感。通过教师的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

教学重难点：

重点。认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。

难点。引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，创作一幅红色的画。

教具学具准备。课件、自制教具。各种绘画工具，水粉或水彩等颜料，纸张。

课时：1课时教学过程：

一、导入新课，组织教学。

1、魔术激趣，引入课题

教师。同学们我们都有一双明亮的眼睛，有了它我们看见了五彩缤纷的世界。蔚蓝的天空，翠绿的松柏，金黄的油菜花，火红的枫叶。这么多丰富的色彩把我们的世界装扮的色彩斑斓绚丽多姿。同学们你们知道自然界有多少种颜色吗。

学生回答后教师给出答案。无数种。（电视和电脑可以显示1000多万种色彩，我们肉眼大约可以分辨100多万种色彩。）

在自然界无数的颜色当中，有三种非常奇妙的颜色。它们相互混合可以调出无数种颜色，而它们本身却不能用其他颜色调配。你们想见一见它们吗，下面老师就把它们变出来好吗。

小魔术。将盖子上涂有颜料的矿泉水瓶摇一摇，分别变出红、黄、蓝三种颜色。教师讲授三原色知识。

2、红色是三原色之一，是最鲜艳最喜庆的颜色。这节课我们一起走进红色，用红色画一幅画。板书课题：——《红色的画》

二、讲授新知

（一）、合作探究

生活中你经常见到的红颜色有哪些，谈一谈这些红色给你的感受是什么。（学生看课件中的红色图片谈感受）

生活中还有那些红色的物体或情景给你留下深刻印象。教师启发引导：甜暖福

骄傲吉祥喜庆

„„

在过年过节、重大活动庆祝以及婚礼上经常用到红色。红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意。中国人最喜欢红色。

（二）、欣赏评述、启发想象

刚才我们欣赏了那么多红色的物品，红色的景物，那么多用的红色装扮的节日，知道因为有了红色我们的生活更加多姿多彩，有了红色我们的世界更加美丽，下面我们就来欣赏一下画家们是如何运用红色表达情感表现生活的。

请同学们在欣赏作品时要仔细观察，认真思考。

1、欣赏作品：赏析农民画《剥玉米》

（1）思考。请你认真观察作品，看一看这是一幅以什么颜色为主的画。画面用哪些物象来表现剥玉米的场景。这幅画给你什么样的感受。

这幅画是以红色为主色调的画。画面中有成堆的红橙色玉米，代表喜庆、吉祥的凤凰，驮着谷物的驴子和利用红色花朵装扮的兔子。画面中没有表现热闹的人群，只画了一个妇女坐着掰玉米，她的脸上涂了两块玫瑰色来装饰，极其引人瞩目。