以人为本构建校园安全文化建设

学校安全是学校各项工作的基础。校园安全文化是指将学校安全理念和安全价值观表现在决策人和管理者的态度及行为中，落实在学校的管理制度中，将安全管理融入学校整个管理的实践中，将安全法规、制度落实在决策人、管理者和师生的行为方式中，将安全标准落实在教育教学过程中，由此构成一个良好的安全建设氛围。通过安全文化建设，影响学校各级管理人员和师生的安全自觉性，以文化的力量保障学校财产安全和师生人身安全。如何进行学校安全文化建设，可以通过以下几个方面开展。

一、加强领导，落实职责、责任，强化监督

根据集团公司安全生产的有关规定，仿效公司安全管理工作，学校的安全工作也要明确责任人，学校分别与教职工签订安全工作责任书，并加大督查力度，本着“谁主管、谁负责”的原则，严格执行责任追究制。对因工作失职，玩忽职守或教育不当等原因造成的安全事故，要从严追究责任人的责任，确保学校安全工作落实到位。

二、完善相关制度，有章可循

结合学校实际要求，逐步建立健全和完善各项管理制度，使得相关的各项工作有章可循，并在实际工作中依法办事、依章办事，狠抓落实。学校要建立各类安全规章制度，规范安全工作，确保安全工作万无一失。每年学校可以与各部门签定安全工作责任状，部门与班组签定安全工作责任状，层层签定安全工作责任状，明确安全职责，并将安全工作作为教职员工考核的重要内容。

三、加强实训室的安全管理，确保实训安全

各个实训室要制定安全操作规程和安全注意事项，使师生在进行实训练习时确保人身和设备安全。

四、制定各类应急预案并组织演练，防患于未然

根据学校情况制定各类应急预案，确保遇到紧急情况时能够做出迅速的响应，应急预案制定后，还要加强预案的演练，所有参演人员都要了解应急处置程序，使每个人都能够在最短的时间内，根据应急处置程序有序地实施报警、自救、救援等工作，减少灾害损失。

五、广泛宣传安全文化，增强安全文化意识要充分利用各类宣传工具、宣传阵地广泛宣传教育，使学生能够接受比较系统的防水、防火、防触电、防盗、防骗、防食物中毒、防交通事故、防运动活动伤害等安全知识和技能教育，提高学生安全防范能力和自救能力。另一方面，要关心学生的心理健康问题，做好学生心理健康教育。当前职校的学生多为独生子女，都有比较鲜明的个性。学校应普及心理健康有关知识，使大家认识到其实每个人在生活学习中都会产生各种各样的心理问题，只要能够正确处理好这些问题，就不会产生不良后果。

六、开展安全文化活动，营造校园安全文化氛围

学校可以利用安全知识讲座、安全知识征文和安全知识竞赛以及学科渗透等活动形式，利用行政例会、主题班会、校园广播和橱窗等多种途径开展安全主题系列教育。

第二篇：以人为本构建和谐校园生命的记忆

晨风拽起思念的风帆

让孤独疯长

为什么

彼此都在感叹秋叶的飘落

带不走内心的孤单

望着纷杂的星空

只想吟咏你的诗句，

请告诉我，

该怎样把你收藏，

我只知道

你的影子浮在岁月的河面，

对你的思念

随着血液一起日夜流淌。

第三篇：以人为本构建和谐校园以人为本构建和谐校园

——浅谈学校文化的构建

太原市实验小学聂三敏

随着教育改革的不断深化，“学校文化”这一概念开始受到人们越来越多的重视。“学校文化”的研究内容包括学校建筑、校园环境、校园文化的展示，学校长期凝练、积淀下来的校训、校风、教风、学风、名师、校友等等。它主张以外显的方式表达学校的品牌，通过其内隐的方式制约全体师生员工在学校和社会的所有选择、愿望和行为，构成学校所有人的思维方式、行为方式和追求目标。在此，我想结合我校的实

际情况谈谈学校文化的构建及其管理。

一、学校物质文化的构建