创建管理规范示范校工作情况汇报

一、校务管理

学校领导班子分工明确，本着“学校全面育人，学生全面发展，弘扬学生个性”的办学思想，以陶行知的教育理论为指导，在教育工作中努力体现“走行知之路，育有用之才”的办学理念，面向全体学生，坚持推进素质教育，做到有计划、有落实、有总结。

我们坚持组织教师学习各类教育法规，坚持依法办学。建立健全了各类规章制度。学校实行校长负责制，不断完善全员聘任制、岗位责任制，根据《赣马高级中学教职工综合考评方案》，每学期对教师既重视结果评价，更重视过程性评价，坚持实行教师聘任制。

坚持民主管理学校，通过政务财务公开栏、定期召开教代会、走访了解等形式，及时为教职工排忧解难，就学校的重大问题及时向教职工广泛征求意见，集思广益，使学校工作公开透明，激发了教职工积极参与学校管理的主人翁意识，较好促进了1学校管理水平的提高。

二、教师管理

1、重视师德建设

学校狠抓师德建设，引导教师学习陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神；尊重科学、重视实践、身体力行的实干精神；不拘旧章、勇于创新的精神。建立了严格的学习制度，做到有学习计划、有学习时间、有学习记录、有督促检查；把学习同素质教育结合起来，同自己的工作实际结合起来，同党的路线、方针、政策结合起来，同当前形势结合起来。利用板报、撰写心得、专栏、座谈交流、演讲等形式，形成了“学为人师，行为世范”的良好氛围。广大教师敬业爱岗，认真做好各项教学工作，服从领导、团结同志、关爱同学。

2、加强学习，提高素质

学校一直都有目的、有计划、有组织、有考评地开展全员参与岗位练兵活动，对教师备课、作业、课堂教学进行一检查、二评比、三量化，并纳入教师业务档案。学无止境，不断深化知识、更新知识是信息时代的要求，学校把学历学识培训纳入教师素质评估之列。为了提高教师学历学习素质，学校提出45岁以下的教师全部本科化。

三、学生管理

1、树立不求人人成才，但求人人学会做人的教育理念。我们紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》的要求，在坚持“分层次，抓基础，重建设”的工作方针指导下，在学生中广泛开展“民族精神教育”、“理想信念教育”、“公民道德教育”、“法律纪律教育”、“心理健康教育”。通过征文、演讲、报告、橱窗等多种宣传教育方式，重点引2导学生在“如何做人”上下功夫。

2、注重学生管理，促使学生良好习惯的形成。没有规矩不成方圆，全体教师牢牢树立教书育人的观念，把学生的德育和良好行为习惯的养成放在首位，扎扎实实在“严，细，实”上下功夫。以贯彻《中学生日常行为规范》为抓手，切实抓好“学生一日常规”的训练，并加强文明礼貌和卫生习惯的教育。

3、坚持全面育人，重视培养和激发学生生活和学习的自信。

我们摒弃以往只注重学生智育发展，忽视学生个性心理成长的观念和做法。在党总支的领导下，建立健全了班团组织，注意加强学校与家庭、社会的联系与合作。定期开展“走上街头、走进社区”等系列社会公益活动，让学生走进社会，了解社会，融入社会，保证了各项活动的有效开展。

我们提倡对学生多一些尊重与宽容，少一些斥责和苛求，多一些鼓励与表扬，杜绝体罚和变相体罚。坚持让学生“自己与自己比，今天与昨天比，现在与过去比”。为学生形成自尊、自信的人格奠定基础。

四、教学科研管理

1、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。