六 统计计划

第一篇：六统计计划六统计

一、教材分析

本单元主要包括两个方面的内容，一是认识众数，理解众数的统计意义，二是认识复试折线统计图，了解其特点，并对数据进行简单分析和推测。

二、教学要求

1.理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。

2.根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。

3.认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择适当统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。

三、教学重难点

1、理解众数的统计意义

2、了解复试折线统计图的特点

三、【课时安排】

1、众数.............................1课时

2、复式折线统计图......................1课时

3、机动1课时

四、【教学建议】

1.注意加强新旧知识之间的对比和衔接。

教学本单元时，可充分利用学生已有的知识经验，通过与所学知识的对比，体会统计量的含义及统计图的特征和适用范围。如教学复式折线统计图时，可先用单式折线统计图分别表示两组数据，让学生体会单式折线统计图可以清楚地反映出一组数据的增减变化，但对两组数据进行比较时就不方便了，由此引出复式折线统计图。从而使学生深切体会到复式折线统计图的特点和优势，加深对折线统计图的认识。

2.注重对统计量意义的理解，避免简单的统计量的计算。教学中应避免单纯从计算的角度引导学生学习统计知识，应当注重对统计量意义的理解。如众数，不仅要让学生知道什么是众数，会求众数，更要注意结合具体数据理解众数的作用和特点。

3.注重对学生开展统计活动的过程性评价。

让学生经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程是学习统计知识的首要目标。这就要求老师应创造尽可能多的机会让学生亲自从事简单的统计活动，如调查同学们的视力情况、所穿鞋子的号码、喜爱的电视节目等。老师要鼓励学生积极投人到各种活动中，留给他们足够的独立思考和自主探索的时间和空间，并在此基础上加强与同伴的合作交流。从事统计活动的过程中，老师应起到引领、指导的作用。

第二篇：统计计划2010年翔凤镇统计工作计划

2010-05-1009：11：09

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2010年，要认真贯彻党的十七届四中全会精神，深入落实科学发展观，牢牢把握改革创新、数据质量、统计服务、统计信息化、队伍建设等关键环节，同心协力，构建和谐、科学、充满活力的新型统计，为促进全镇经济社会又好又快发展发挥积极作用。

一、强本固基，夯实统计工作基础。

1、加大力度，进一步健全完善各项统计业务管理制度，进一步明确工作职责，确保工作任务的落实，突出统计基础工作“八有八无”。要继续坚持对镇直部门、社区居委会、村委会及企业单位统计基础工作的指导，注重与相关职能部门的工作沟通与协调，有效地保证源头数据质量。

2、加强宣传，扎实推进依法治统工作。要认真宣传贯彻新《统计法》，适时开展统计人员统计法律法规知识培训，全面提高社会公众的统计法律意识；要严格执行《统计法》，切实依法履行职责，保障统计资料的真实性；进一步强化统计人员的职责，进一步强化统计调查项目的管理，进一步完善统计资料的管

理和公布制度；要利用统计刊物广泛宣传统计工作、统计成果、统计知识；主动配合县局开展统计执法检查，加强对重点指标的检查，加大统计数据质量检查频率，进一步净化统计工作环境，为依法治统营造良好环境。

3、继续积极配合县局搞好统计从业资格培训、认定和继续教育工作。

4、加强统计信息化建设。进一步加强统计信息化建设与管理，建立健全统计信息网络，完善统计数据库，丰富统计网站内容，进一步规范信息公开和信息上网工作。