忠诚、为民、公正、廉洁

尊敬的各位领导：

大家下午好。今天我演讲的题目是“始终把特殊人群放在心中最高位置”。

曾记得在幼儿园时，我爷爷教我学孔子的一段话，子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”然后爷爷告诉我这句话的意思是说：“孩子，在家要孝敬父母，在外要敬爱兄长，言行要谨慎而诚信，关爱大众，亲近有仁德的人。做到这些以后，如果还有时间和精力，就可以用来读书学习了。”；上学时，老师又告诉我们，求学先做人，要做一个品德高尚，学识渊博的人；走上工作岗位后，前辈们的言传身教更是让我明白了做事先做人的道理。

郑板桥也曾写到。“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”古人尚且如此，何况身为共产党员的我们呢。我们就是人民的公仆，就应该以服务人民为宗旨，全心全意为人民服务。

身为一名司法所的专业社工，在贯彻落实政法干警核心价值观的同时，深刻认识到“忠诚、为民、公正、廉洁”八个字的本质内涵，懂得了在工作中应该“坚持什么、为谁服务、怎样服务、如何自律”。是啊。“忠诚”是政法干警的政治本色，这是我们“坚持什么”的本质问题，要求我们始终确保司法行政工作的正确方向；“为民”是政法干警的根本宗旨，这是我们“为谁服务”的根本问题，要求我们把群众作为根本出发点和落脚点，做到让人民满意；“公正”是政法干警的价值追求，这是我们“怎样服务”的核心问题，要求我们公正执法、规范执业、文明服务；“廉洁”是政法干警的基本操守，这是我们“如何自律”的操守问题，要求我们清正廉洁、无私奉献，踏踏实实地工作，清清白白地做人。

我以核心价值观教育实践活动的深入开展，用司法行政工作的成效来检验核心价值观教育成果，只有把两者结合起来，才会互相促进，目前我所将实践活动和正在开展的“特殊人群的关爱行动”结合起来，坚持将教育实践活动贯穿于社区矫正、安置帮教工作的各个方面、各个环节，坚持做到开展教育实践活动与重点工作相结合。面对这些特殊人群，他们曾走过弯路，打心底感到自卑，如果再得不到尊重，感觉不到平等和安全，就会形成逆反心理，感觉没有前途就会破罐子破摔，最终成为社会问题。为此我主动去了解他们，充分倾听他们的诉求，诸如苦闷、就业、就学等等问题，设法帮助他们解决难题，让他们感觉到我们在时刻关心他，使其摒弃原来的错误，走上人们所盼望的正确道路。就如21岁的蔡某因盗窃，被判处有期徒刑一年，刑满释放到家后，很是自卑，不愿意与人沟通，上了几天班后就闷在家里，独自在房间，与家人也不多言，别人和他说话，均以沉默来抗拒，刚开始我两次登门做他思想工作，都吃了闭门羹，面对整日在家以泪洗面的蔡妈妈，我暗下决心，一定要帮助小蔡，让他早日走出阴影，于是我向其家人、朋友了解他之前的个性特点、生活习惯、个人爱好等等，然后再登门与他沟通，找些共同话题，把他当成自己的弟弟，给其信心，小蔡本身是一名技校毕业生，有一定的文化基础，我就鼓励他多学点技术，提升他自己的水平，让他找到一种平衡感，一种优越感，给其自信，找回自尊，让他明白如果自己都看不起自己，又怎能让别人看得起呢。通过一次次的促膝长谈，一次次心与心的交流，蔡某终于敞开了封闭的心门，走出了家门，重新找了工作，如今经常主动和我联系，告诉我他目前的点点滴滴，言语之中充满了阳光。看到他又恢复了往日的活泼和快乐，这时我的心里暖暖的。我就是这样切实地把核心价值观的要求落实到执法执业的每个环节，真正做到内化于心、外化于行。