教育梦演讲稿

我的梦

梁子街小学

孙学涛

有人说：‚梦是一种欲望，想是一种行动。梦想便是梦与想的结晶。还有人说：‚一个有事业有追求的人，可以把‘梦’做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易地放弃，梦想就能成真。面对这样的话语，你信吗。我是信了。

我们都曾经年轻过，不是吗。

每个人心里都有着很壮美的梦想，我也不例外。

作为一名教育工作者，梦想，随时把我们萦绕——因为我们的职业就是天天面对纯真与渴望，我们的工作就是孕育无数远大的梦想。帮助实现这些梦想，就成了我们教育工作者的目标。我只是一个平凡的数学老师，我甚至不懂得用华丽的语言来表达我的梦，更加不敢不自量力去忧天下、忧人民、忧教育，因为天下之大教育之重，岂是我一个无名小辈能忧得了的，但是我也有梦，有自己的梦，属于我一个人的教育梦„„

从我踏上教育之路的那天起，我就问过我自己，我能为教育做什么，我能为数学做什么，现在我知道了，我要为数学找一条路，一条属于自己的路，一条不枯燥自己不枯燥学生、一条不糟蹋自己不糟蹋学生、一条让数学不只是一个分数让数学回归真途的路„„

记得小时候，老师都会问我们一个同样的问题。“你的梦想是什么。”，那时候什么都不懂，也没有什么明确的目标。只是觉得长大

后，想要出人头地，最起码能像城里人一样生活、学习、工作。这可能也就是梦吧。

梦想是风雨中的阳光，梦想是寒雪中的温暖，今天，我也问孩子们相同的问题：“你的梦想是什么。”，孩子们争先恐后的说出各自的理想，他们众说纷纭，有的人想当老师，有的人想做警察，有的人想当科学家，有的人想出去探险，我印象最深的是有的学生直接想当有钱人，当然，钱谁不喜欢呢，可是让我不解的是他们现在怎么就开始满脑子想钱了呢，他们心里应该有更美好的憧憬与希望才对啊，如果他们现在就已经满身铜臭，那么我担心他们终究会误入歧途。本来，渴望有钱并不是错，但是对钱过于执着很容易让人迷失方向，尤其是他们现在这个年龄段，于是我在探索、在寻求中找出一条能引导他们正确自己人生观的出路。

探索中有辛苦。寻求中有脆弱。

但我坚信。昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。

今天，当我站在讲台上，我却突然有一种“众里寻他千百度，暮然回首，那人确在灯火阑珊处”的感觉，我所追求的教育梦不就是：“今天让学生学会做梦，明天让学生圆梦”吗。

我记得一个作家曾经说过，他的梦想是想拥有一间很大的房间，然后把自己关在这个房间里做自己想做的白日梦，他巧妙地把人们一向鄙视的白日梦添上了一层浪漫的色彩，在用这一色彩去激发人们心

底最美好的情愫，令人钦佩。

每个人都有梦，问题在于你怎么去诠释你的梦。

所以，我要教会学生们去做梦，因为残酷的现实正在吞噬着人们的想象力，在这竞争激烈、世俗纷争的社会里，我希望他们能用梦想的眼光去发现被生活所掩盖的美好。

我要教会他们去做梦，因为梦想的曙光能照亮他们前进的方向，虽然前方曲折又艰难，但总好过没有梦想的荒凉和孤寂。

我要教会他们去做梦，虽然他们每个人的生命形式相同，但是生命过程却截然不同，我希望他们能用各自的梦想为自己确立一个正确的价值目标，从而演绎出各自的精彩。

我要教会他们去做梦，我不愿看着他们卷缩在自己的角落里无病呻吟，望洋兴叹，而是要他们学会用海阔天空、高山流水的广阔空间来激发自己的昂扬斗志。

„„

“十年树木可参天，百年树人宜瞩远”习近平主席将“中国梦”阐释为，共同享有人生出彩、梦想成真的机会。而人生出彩、梦想成真的立足点在于个人价值的有效展现，在于发展机遇的均等共享。我认为要构建这一宏伟蓝图的基础就是要从小抓起，从小学教育抓起。