第八届核心素养下的“发展课堂”构建与实施培训研讨会心得

——许朵

特别幸运在2018年10月26日——28日参加了由全国教育名家论坛举办的第八届核心素养下的中小学课堂教学培训研讨会，感谢学校给了我这次难得的学习机会，让我有幸亲临现场，目睹名家的风采，受益匪浅。

践行发展课堂，开发师生潜能，聚焦学生核心素养，回归发展幸福课堂。在这3天的时间里，我们聆听了全国著名特级教师俞正强、刘延革、牛献礼、徐长青等十位专家的展示课以及他们的学术报告，从精彩的讲座和讲课中，更进一步了解和掌握了新课堂数学教学的发展方向和目标，这些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述让人受益匪浅，不虚此行。

首先我们欣赏了俞正强老师的风采，他以《用字母表示数》为载体，匠心独运的演绎了这节课。这节课没有精美的课件，华丽的语言，只有简单的粉笔、黑板、信封以及自己头上那稀少的头发。但轻松愉悦的氛围，幽默风趣的话语，让孩子们的思维得到发散，无论学生怎么回答，俞老师总是迅速准确的抓住学生的闪光点。学生从表象到抽象，从具体到一般，从畏畏缩缩到热情奔放的变化，学会了用数学的眼光观察，用数学的思维思考，用数学的语言表述我们看到的世界。俞老师用智慧的语音引领孩子们把学起来很难的知识转化成很容易理解的知识，化难为易，润物细无声，走进学生心里，这大概就是大师的境界吧。

刘延革老师给大家带来了《推理解决问题》。从自身的年龄谈起，自然入课，初步感知推理。用自身经验和利用有用条件做推理，发展学生的核心素养。让学生在自主研究和探索过程中，把已知信息转化成更多的未知信息。增强学生的趣味性和挑战自我的成就感。牛献礼老师为我们呈现了一节《探秘三角板》。这节课让学生用三角板画角，探索角的度数的奥秘。根据已知规律推理一个新的想法，再去验证，进而找到结果。

徐长青、汪志广、郑瑄、朱德江等名师用自己自身的魅力征服了在场每一位的听众。特别震撼的应该属徐长青老师的课，徐老师上课就像是在说相声，说、学、逗、唱之功俱佳，常有经典之语爆出，令人赞叹不已。现在回想起来，还感觉意犹未尽。一节枯燥的数学课经过徐老师的设计却变成了一个神奇的舞台，立刻吸引了学生的眼球。记得徐老师在以前的培训课件上曾说过：好的课堂应该是“鼓舞人心的”。

清晰的尊严感——不管有没有天赋，学生们都昂首挺胸，大胆地发表意见，显得自信、无忧无虑。他们相信自己，也把自己视为有价值的、值得尊重的人；流淌着轻松的活力——学生们显得生机勃勃、有活力、健康。所有学生都忙碌着、参与着；

自主性——学生们做出恰当的选择，主导并约束自己，持之以恒地自愿学习，没有被逼迫学习的现象；

集体感——共享合作、相互依赖、亲密无间。学生们彼此支持，也支持老师，没有对抗和拒绝；

觉察力——学生是机灵又富于创见的，他们知道自身和周遭正发生的一切，能驾驭自己的思想和情感，也能适应周围人群的思想与情感。这些在徐老师的课堂上重新的体现。不得不被大师的魅力而折服啊。

教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，教育是一个灵魂唤醒一个灵魂。教育是一种修行。为了给学生更多的知识灌溉，我们一直在学习，在努力。全国教育名家论坛给我们打开了一扇窗后，提供了一个向更深处更广处研讨和思考的平台。我们将沿着这条路走的更实，更远。

第二篇：核心素养导向下语文课堂的转型与实践心得大全核心素养导向下语文课堂的转型与实践

近日，我有幸参加了本学期初培训，蒲主任对核心素养导向下语文课堂的转型与实践做了细致而生动地讲解。通过学习，让我对核心素养下的语文课堂有了更加全面的认识。