阳谷县第一小学校本培训汇报材料(修改后)

第一篇：阳谷县第一小学校本培训汇报材料（修改后）阳谷县第一小学校本培训汇报材料

阳谷县第一小学现有43个教学班，近3000名学生，任课教师140名。多年来，学校坚持立足校本，面向全体教师，以实施素质教育为重点，以提高教师整体素质为目标，构建了自主对话式校本培训模式，围绕着“确立一个目标、创新一种模式、构建多层培训”的方式，突出一个特色，深入开展校本培训工作，促进教师的专业发展，从而提升学校的办学品质。下面就我校开展校本培训工作情况向各位领导做以简要汇报。

一、加强领导，为校本培训提供保障机制

建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。学校成立了以校长为组长，副校长为校本培训副组长，其他中层以上领导为成员的领导小组。领导小组分工负责，落实责任，制定计划，每学期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。

为保障校本培训工作正常有序的开展，学校每年拿出十几万元的专项资金，使教师的培训费、材料费、聘请专家、外出学习、考察等费用百分之百的给予解决。学校制定了校本培训奖励机制，切实为教师的校本培训工作提供可靠的保障。对一些通过培训在教学和科研方面成绩突出的教师，学校给予奖励，并与评优选先挂钩，从而调动老师们学习的积极性。学校不断购置大量培训书籍、光盘以及各种培训资料，为校内各项培训工作活动提供了充足的经费保障。

二、加强管理，为校本培训奠定规范基础。

1、健全制度，形成规范。

“以德治校，激发活力；以情治校，凝聚人心；以法治校，规范行为；”结合学校实际工作，修订完善各种教学常规制度，补充了《外出教研培训汇报交流制度》、《骨干教师评选制度》、《青年教师课堂开放制度》等，以此推动学校的教师培训工作规范化、标准化。

2、构建人格化管理新模式，形成和谐人际关系。

一是抓群体观念。常抓不懈的校本培训工作，我校初步形成了群体精神——奉献、务实、创新精神；群体意识——争创一流的意识，使学校在课程改革中，迈出了扎实的步伐，促进了学校的整体发展。二是抓教育观念。组织教师通过“研读教育名著，与名师对话”、充分利用阅览室资源等形式，逐步形成适应教育改革和发展的现代教育观、质量观和人才观，并在探索构建民主平等的创新教育模式过程中发挥了积极作用。

三、加强实践，为校本培训理顺实施渠道

1、注重教育教学理论培训。

加强先进教育思想和教育理论、教师职业道德的学习，撰写学习

心得及教育教学论文，促使教师不断增加知识储备。通过学习，实现可持续的发展；通过实践造就个人的人格魅力，形成自己的教学风格。

2、加强教师交流，提高专业素质。