把我的心脏带回祖国(10)

第一篇：把我的心脏带回祖国（10）六年级语文备课主备人：李英妮课时编号：009

第三课时

教学内容：继续理解课文课时目标：

通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学进程：

一、学习第三段。

1、指名读第3自然段，出示：悲愤欲绝（读）

（1）查字典，解释“绝”。气息中止。

说说词语的意思。悲痛愤怒到了极点。

（2）引读。什么消息令肖邦悲愤欲绝。肖邦是怎样做的。

（3）想象波兰人民起义失败，一个个倒在敌人枪口下的情景和波兰人民听到《革命进行曲》，振奋精神，重新拿起武器抗争的情景。

（4）从肖邦的举动中你感受到了什么。（炽热的爱国情感，身在国外，心系祖国。）

（5）默读第4自然段，思考写了什么。

比较。他勉励自己要工作、工作、再工作。

他勉励自己要工作、工作，再工作。

朗读体会肖邦忘我工作的精神。自由读、指名读。

（6）思考：他为什么要这么做。交流，出示：

肖邦日夜思考着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。

朗读体会肖邦思念祖国的情怀。重读带点的词。

二、、继续精读训练第四段。

过渡。时间在肖邦的紧张工作中飞逝。

六年级语文备课主备人：李英妮课时编号：009

1、指句读。

2、出示：弥留之际，肖邦紧紧地握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”

（1）什么叫“弥留之际”。

（2）肖邦为什么病得这样重。

（3）肖邦弥留之际哪来的力量“紧紧握着”姐姐的手。（积聚全部的力量，请求姐姐一定要记住他的遗言。）

（4）朗读肖邦的话，看看表达了他怎样的思想感情。（至死不忘祖国的强烈的爱国情感。）

3、想象肖邦此时在想什么。（我的灾难深重的祖国呀，整整18年，我无时无刻不在思念着你，努力做着一个赤子应该做的一切……我生不能回到你的身边，死后也要长眠于你的怀抱……）

4、引读第6自然段。

（1）理解“与世长辞”。

（2）读一读，比一比，说说有什么不同。

（肖邦就这样与世长辞了。肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。）

交流，小结。两组中的第二句话突出了肖邦的悲愤之情，亡国之恨。

五、总结课文，朗读全文。

课文讲波兰音乐家肖邦在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了他对祖国强烈的爱。板书设计：

把我的心脏带回祖国

不得不离开

肖邦

波兰

日夜思念忘我工作

弥留之际的请求

第二篇：

10、把我的心脏带回祖国10、把我的心脏带回祖国

一、教学要求

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。

二、教学时间：两课时

二、第一课时

一、揭示课题。

你了解哪些音乐家。（聂耳、冼星海等）

今天，我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。（板书：把我的心脏带回祖国）

从这课题你看出了什么。还有什么疑问吗。

（“我”不在祖国，但十分思念、热爱祖国，不然怎么要将心脏带回祖国呢。“我”是谁。“我”怎么会离开自己祖国的。“我”为什么不能回到祖国。“我”是在什么情况下说这话的。）

二、初读指导。

1、自由读课文，要求：

（1）画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。

（2）画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。

2、检查自读情况。（1）读生字词，相机正音。深渊雾霭呐喊盛满疾驰蜡烛维斯瓦河消逝催人奋起肺结核病

（2）指名试读课文，看是否流利，了解部分词语掌握情况。雾霭：雾气。疾驰：马车奔驰。催人奋起：叫人赶快行动。呐喊：大声喊叫助威。亡国：国家灭亡。消逝：消失。

肺结核病。慢性传染病，通称肺病。