丝瓜变苦的原因

在我记忆的脑海里，一件件往事宛如一个个精致的小贝壳，令人回味无穷，其中，一件新鲜事令我难以忘怀。

我平时最爱喝丝瓜汤了。那一天，妈妈就做了一小锅，我知道要喝丝瓜汤了，馋得我口水流了“三千尺”，汤做好以后，我迫不及待的喝了一小口，竟然特苦。我带着浓浓的好奇心问妈妈今天买了一个什么样的丝瓜，妈妈说丝瓜是新鲜的。怎么回事，丝瓜汤平时特好喝，可今天的丝瓜竟特苦，我心想。于是，我决定自己调查一番，找出丝瓜变苦的原因。

说干就干，下午一回家，我便来到晚市看一看。还没到买丝瓜的地方，我就听见了一阵阵争吵声：“太没素质了，现在年轻人真是的。”“我们并没有有。。。。。。。”走近一瞧，原来是一位年过六旬的老奶奶在与买丝瓜的老板吵架呢。我好奇地问老奶奶：“老奶奶，你为什么生气呀。”老奶奶叹了一口气说：“现在农民素质太差了，只顾着赚钱，用了大量化肥与农药，丝瓜都变苦了。”我从小在农村长大，知道丝瓜不太需要用农药，因为丝瓜几乎不长虫。为了得到答案（指丝瓜变苦的原因），我决定亲手做实验。我用攒的钱买了一些丝瓜瓜种，在买丝瓜种的同时，我也买了一些苦瓜种。待它们开花后，我为它们人工授粉。一两个月后，丝瓜长成了。我马上摘下来，让妈妈煮汤一喝，果然苦掉牙。我终于知道丝瓜为什么会变苦了。这一件事够新鲜吗。

我在爱里成长

我在爸爸妈妈爱的包围下，成长成一棵郁郁葱葱的小树.我在爱力收获，花开花落，悄无声息.在我们的童年里，对我们影响最深的肯定是母爱.因为在我们生病时，总是是母亲先发现.父母的爱有时是严历，有时是慈祥.那天，我领略到了妈妈严厉的爱.开完了毕校式，我带着考的成绩差的考卷，走在回家的路上.一路上我想着：回家该怎么办。哎呀，惨了，惨了.妈妈让我补作文和奥数，我却考得那么差.到家，妈妈很失望就狠狠批评了我.声色俱厉地说"：上课不听，回家不写作业只顾着玩，你看看你，考了这成绩你对得起谁，你也要想想，我让你补奥数和作文你却考了一个那么差的成绩".可我清楚的知道，妈妈责骂我，都是为我好，我的确真的没有用心学习，都把心放在玩的上面.有一次，我把汤和汤勺打翻了.我开始紧张起来，赶快拿着扫把，把打翻的汤和勺子赶快扫干净，呀，脚被割伤了，妈妈走来时见我脚上的伤口，忽然大叫起来，突然，我感到腿上一丝凉爽，转头一看，原来是妈妈滴落的泪，流在了我的大腿上.妈妈的爱，时而严厉，时而慈祥，给我带来温暖，带来无限感动.

第二篇：《神奇的丝瓜》《神奇的丝瓜》教学设计

安平小学

周华英

教学目标

1.选取自己喜欢的方式正确、流利地朗读课文，理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处。

2.能抓住重点词句，体会作者的思想感情，学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。

教学重难点

重点：通过朗读来感受丝瓜的神奇难点：抓住朴实的言语来感受丝瓜的神奇教学准备

ppt课件教学时间

1课时教学过程

一、激趣导入，走近季羡林

1.激趣导入。同学们，你们都见过丝瓜吧。你们眼中的丝瓜是怎样的。（绿色的、）有什么神奇之处吗。其实啊，一粒沙里可以看出一个世界，一朵花里可以看出一个天堂。飞花逐水，风吹日落，大自然似乎永远在诉说着一个个禅机，阐释着一个个神奇。今天，我们要走近《神奇的丝瓜》，走近季羡林先生，来看看一棵小小的丝瓜，能给我们带来怎样的神奇和感悟。

2.了解季羡林。

二、任务再现

1.正确、流利地朗读课文。

2.找出描写丝瓜神奇的句子和作者担心的句子，认真体会，并做好批注。

3.你从本文中得到什么启示。

三、学情调查、探究点拨

我们现在就一起来品读课文，感受丝瓜的神奇。

请同学们读书说说丝瓜的神奇体现在哪几个方面。