浅谈加强小学思想品德教学的具体措施

小学《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据小学生社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国教育、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

小学生容易受社会环境、家庭环境的影响，加之这个年龄段的学生本身特点的影响，导致以下现状发生：有的小学生思想品德素质不高，较自私，不会关心别人，更不用说政治思想了，还有的学生随意拿别人的东西，逆反心理较强，如在每周一的升旗仪式上，有些学生小声讲话等。总而言之，小学生的思想品德素质有待提高。因此，对小学生也要不断加强思想品德教学，帮助他们树立良好的道德情操，培养良好的生活和学习习惯。

一、小学思想品德教学重要性

青少年儿童是我们未来的希望，学校肩负着对他们教育成人的重担，学校不能只注重培养学生的能力而忽视了对他们的道德教育。学校和教师要改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力。

在狠抓学生的思想教育的同时，要在教学中渗透思想道德教育，充分利用教材、开展形式多样的主题班会、利用晨会课、思想品德课加强学生的思想道德教育，使学生在日常生活中不知不觉地规范自己的行为，为形成正确的人生观奠定基础。如：学生在学校见到垃圾随手捡起来，开展“弯弯腰，伸伸手”的活动，目的是通过这样的活动教育同学们爱护学校的环境人人有责，同时使学生养成爱卫生的好习惯。在校园内要求学生轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学着装整齐干净，每天佩戴好红领巾，这些看似平平常常的小事，但其其实实就是道德品质行为的教育。经过差不多一个学期的常抓不懈，学生比以前爱卫生，有礼貌了。现在几乎很少会在走廊上发现有人乱丢垃圾。只有加强思想品德教育，才能构建和谐校园、和谐的家庭、和谐的社会，才能保证我们中华民族的稳定发展。学校只有把思想品德教育和智育等方面有机地结合，才能为祖国培养出一批批人才。

二、如何加强小学思想品德教学

1、以人为本，充分发挥学生的主体性。小学思想品德教学为培养学生良好的思想品德提供条件，进而促进素质教育的发展。小学思想品德教育基本上都是以一些最基本的做人道理和处理事情道理方面出发，是一个宏大的世界，而在这个世界中，学生是主体。小学生的自制力较弱，兴趣是他们学生和生活的最显著特点。对于小学生的教育，其理论与实践相互联系的这种教学方法是非常重要的，也是提高学生学习兴趣的一种有效方法。面对变化多端的社会现象，教师在教学时应该适当地引入一些社会热点问题给学生讲解，让学生能够更好的生活在各种信息的社会里，这样也是能够激发学生的学习兴趣，进一步促进小学思想品德教学质量。

2、抓住机会，及时教育。由于现在的家庭基本上都是一个小孩，全家都将爱集中在这个小孩身上，每个人宠着，从不敢“怠慢”，过分溺爱，家长们只重视教学科知识，而根本就不重视教他们如何做人从而导致小孩从小就养成了很多不良习惯。为此，教师必须加强培养学生良好行为习惯。思想品德课上，教师应抓住契机，因势利导，及时教育，以期收到好的效果。